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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法科學(xué)的是（　�。�

A.煤氣泄漏時(shí)立即打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

B.將液化石油氣殘液倒入下水道

C.擦機(jī)器的棉紗在不通風(fēng)的車(chē)間里長(zhǎng)期堆放

D.由于電線老化短路而起火，先切斷電源，再用干粉滅火器滅火

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的自來(lái)水通常用氯氣(Cl2)進(jìn)行殺菌消毒處理，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+H2O=X+HClO，則X的化學(xué)式為

A.H2B.ClHC.HClD.ClO

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)．在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無(wú)色無(wú)味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一．它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D的名稱(chēng)是__________，E的相對(duì)分子質(zhì)量是______．

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的______反應(yīng)．

（3）D除了用來(lái)制取氣體C之外的另一用途是____________．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿，理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少？（精確到0.1t） （該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO2）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)儀器、選用裝置以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外，是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)．
（1）圖1為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置．儀器a的名稱(chēng)是；
（2）1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用圖2所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集．該實(shí)驗(yàn)若改用圖1中的發(fā)生裝置，最合適的是（填裝置下面的字母）；
（3）小明用高錳酸鉀制備氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管．可采用的補(bǔ)救措施是（說(shuō)出一種）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在2Na+2H2O═2NaOH+H2↑中，被氧化的物質(zhì)是____．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是

A.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

D.木炭在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】H2、CO、C都可以用來(lái)在高溫下冶煉金屬，主要原因是( )

A.它們?cè)谌紵龝r(shí)都能放出大量的熱

B.它們都具有還原性

C.它們都是非金屬單質(zhì)

D.它們都具有可燃性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們中華民族的祖先在世界冶金史上曾譜寫(xiě)過(guò)輝煌的篇章．早在距今2000余年前的西漢時(shí)期，就有“曾青得鐵則化為銅”的記述，此乃現(xiàn)代濕法冶金術(shù)之先 驅(qū)．從現(xiàn)代化學(xué)觀點(diǎn)理解，“曾青”應(yīng)賦予的最恰當(dāng)涵義為( )

A.銅(單質(zhì))B.硫酸銅(溶液)

C.銅的化合物D.可溶性銅鹽(溶液)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

B.原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性

C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

D.原子如果得到電子就變成陰離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案