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【題目】小明在郊外租了一小塊農(nóng)地,周末的時候和家人一起去體驗大自然的風景、舒緩工作壓力以及增進與家人的感情。最近他遇到了一些問題,請你幫他解決:
(1)他發(fā)現(xiàn)種的生菜葉色發(fā)黃,他根據(jù)已學知識知道這是缺乏氮肥的一種表現(xiàn)。你覺得他應該施用____(填編號),①K2SO4②NH4NO3③Ca(OH)2④Ca(H2PO4)2
(2)他是粵菜的喜愛者,研究了一份科學的營養(yǎng)食譜,如圖所示:
為了達到科學飲食的標準,你認為他的食譜中還缺乏_______營養(yǎng)素,請你為他的食譜添加一種副食_______(填具體名稱)。
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【題目】如表中,有關量的變化圖象與其對應敘述相符的是( )
A | B | C | D |
向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl | 向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的ZnO和Zn(OH)2 | 向Na2CO3溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液 | 等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的H2SO4溶液與NaOH溶液混合 |
A.A B.B C.C D.D
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【題目】自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學反應,其反應的微觀過程如下所示:
下列說法正確的是( )
A. 兩個反應的反應前后的物質(zhì)都是混合物 B. 物質(zhì)D屬于氧化物
C. 實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取E D. 乙是分解反應
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【題目】某興趣小組要測定某石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。他們進行了如圖實驗。
(雜質(zhì)不發(fā)生反應)請計算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;
(2)樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】某同學做無土栽培實驗時,配制營養(yǎng)液的主要試劑之一是質(zhì)量分數(shù)為1.4%的KNO3的溶液,現(xiàn)欲配制這種KNO3溶液200g。
(1)如圖9所示,本次實驗需要用到的實驗儀器有 、 。(填儀器名稱)
(2)本次實驗中,需要稱量的KNO3的質(zhì)量是 g。
(3)在實驗過程中,如果托盤天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應是 。(填字母)
A.將左邊的平衡螺母向左調(diào) B.在右盤中添加砝碼
C.向左移動游碼 D.在左盤中增加KNO3
(4)最后在溶解時,用玻璃棒攪拌的目的是 。
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【題目】A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學中的常見物質(zhì),其中A是天然氣的主要成分,在A物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3:1,X、Y、Z是單質(zhì),B、C、D、E是氧化物,常溫下C是液體,Y是黑色固體,Z是紅色粉末。它們之間有如下反應關系:
請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)有關物質(zhì)的化學式:A為 ,X為 ,C為 。
(2)B與Y反應的化學方程式為 ,該反應的基本類型為 。D與E反應的化學方程式為 。
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【題目】如圖所示的溶解度曲線圖中,分別通過增加溶質(zhì)、降低溫度和溫度不變的條件下蒸發(fā)溶劑這三種方法,均可使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/span>( )
A. 溶液甲
B. 溶液丙
C. 甲和丙的混合溶液
D. 丙和乙的混合溶液
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【題目】(1)某化學興趣小組的同學欲利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下兩個實驗方案
從綠色化學的視角考慮,你認為哪一個方案更合理?方案_________(選填“一”或“二”)。你認為該方案更合理的依據(jù)是_______________(至少答出一條)。
(2)實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液,為了測定其定量組成,小穎同學設計并進行了如圖1所示的探究實驗,圖2為反應生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關系:
根據(jù)上述信息,請你回答下列問題:
①圖2中B點對應溶液里所含的溶質(zhì)為____________(填化學式)。
②試計算:該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是__________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
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【題目】下圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。(組裝實驗儀器時,可重復選擇儀器),某;瘜W小組欲用它們完成各自的探究實驗。
(1)第一組同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。
(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液去除)
①所選儀器的連接接順序為__________(寫儀器序號字母)。
②制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為______________________。
③若將制得的二氧化碳通入足量的飽和澄清石灰水中,恰好完全反應時,所得溶液的質(zhì)量將比之前溶液的質(zhì)量__________(“變大”,“受"“不之一)。其原因是_______________。
④下列關于二氧化碳制取和性質(zhì)的敘述中,不正確的是_________(填序號之一)。
A.二氧化碳碳能溶于水且與水反應,所以通常不采用排水法來收集
B.二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒,所以可用于滅火
C.二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以二氧化碳是酸
D.通過分液漏斗可以控制稀鹽酸的滴入量,從而控制反應速率
(2)第二組同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某有機物的組成元素進行分析探究(已知有機物只含C、H兩種元素),所選儀器按A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管的順序連接,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性。使該有機物在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關實驗數(shù)據(jù)(假設發(fā)生的化學反應都充分反應)。試回答下列問題:
①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為:____________________________。
②裝置E中的玻璃管內(nèi)放入一定質(zhì)量的有機物試樣,將其充分燃燒后,測得裝置B2質(zhì)量增加ag,則該有機物樣品中,氫元素的質(zhì)量為___________(計算結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示)。
③上述實驗中,裝置B1的作用是____________________。若沒有連接裝置B1(其他儀器連接順序不變),這樣測算出的有機物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)與實際值比較將_____________(填“偏大”、“偏小”、“基本一致”之一)。
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【題目】某固體混合物A中含Fe2O3、Na2CO3、NH4Cl 、Ba(NO3)2、K2SO4中的兩種或多種。小方同學按下圖所示進行了樣品組成的探究實驗,觀測現(xiàn)象如圖中所述:(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)。)
根據(jù)上述信息進行分析和推理,并回答下列問題:
(1)氣體B的化學式為________,現(xiàn)象X是__________。
(2)固體混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是____________(填化學式)。
(3)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式_____________________________。
(4)溶液F中,存在的金屬陽離子是______________(填離子符號)。
(5)根據(jù)步驟④中的實驗現(xiàn)象,小方同學推測固體A中一定含有K2SO4,你是否意他的觀點_____________(填“是”或否)。請你設計實驗方案,以沉淀G為試樣,進一步確定固體A中是否存在K2SO4?請簡述實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論:____________________。
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