A．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都是50g

B．t2℃時，在兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量甲一定大于乙

C．t2℃時，將甲的飽和溶液降溫至t1℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小

D．t1℃時，將30g甲放到50g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%

(1)生成H2的質(zhì)量為____________。

(2)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____________。

(1)實驗一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是__________________。

(2)實驗三當蒸發(fā)皿中________________________時，停止加熱。

(3)實驗四集氣瓶中水的作用是__________________________________________。

(1)完全反應時，生成氧氣的質(zhì)量為________克。

(2)完全反應后，剩余固體物質(zhì)是_________(填化學式)。

(3)完全反應后，把剩余固體倒入100g蒸餾水中，充分溶解，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____________(最后結(jié)果保留0.1%)。

【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。

【提出問題】已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅，是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢？

【實驗驗證】取a中的紅色固體少量于試管中，加入_______溶液，試管中出現(xiàn)__________，證明固體中確實含有Cu2O。

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么？

【提出猜想】猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：____________

【提出質(zhì)疑】甲同學認為猜想二不正確，他的理由是________________ 。

【驗證猜想】乙同學將木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中，黑色固體變紅，證明猜想______是正確的，該反應的化學方程式為_______________________。

【交流反思】興趣小組認為如圖裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應該把如圖裝置中的b部分裝置換成下列___________裝置(填字母序號)。

【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質(zhì)。“”表示相鄰物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，“”表示A物質(zhì)可以一步反應轉(zhuǎn)化為E。

(1)物質(zhì)A的化學式為________________，物質(zhì)D的一種用途____________________。

(2)B與C反應的現(xiàn)象為_______________，該反應的化學方程式為________________。

（查閱資料）“味好美”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。歡歡聯(lián)想已經(jīng)學過的碳酸鈉(Na2CO3)，其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種氫元素，決定與化學興趣小組的同學一起，以碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點進行初步探究。

（提出問題）碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點和不同點？

（猜想1） 碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（驗證猜想1）

（猜想2）碳酸氫鈉能與鹽酸反應

（驗證猜想2）

將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖)，氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學反應，反應的化學反應方程式________________________________。

（交流與討論1）

通過上述兩個實驗結(jié)果，歡歡同學得出結(jié)論：碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)相同。

其他同學對歡歡的結(jié)論提出質(zhì)疑，認為兩者組成不完全相同，化學性質(zhì)應有區(qū)別。于是，同學們設計并進行以下兩個對比實驗，實驗裝置如圖所示，請你參與，完成下列表格中的空白。

（驗證猜想3）

（交流與討論2）

(1)根據(jù)實驗1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_____________。

(2)通過實驗探究大家明白了，碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)既有相同之處，又有不同之處，物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)___________的重要因素之一。

(3)“味好美”在使用和貯存過程中應注意哪些問題____________________。

(1)圖A是硒元素在元素周期表中的部分信息，其相對原子質(zhì)量是__________。

(2)圖中屬于同種元素的微粒是__________(填字母)，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______(填字母)。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是________ ，反應的化學方程式____________，要想收集一瓶干燥的氧氣，若要用到上圖中的D裝置，則D裝置所盛裝的試劑是 _______。

(2)實驗室制取二氧化碳氣體時如果用E裝置收集該氣體，則氣體應從___端進入(填“b”或“c”)，理由是________________。請寫出實驗室制CO2的化學方程式_______，發(fā)生裝置可以選用B或C，如果發(fā)生裝置選用C，其優(yōu)點是___________________。

A. 在某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水

C. 將等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉投入到足量稀鹽酸中

D. 向硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液