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【題目】(9分)

1寫出下列物質(zhì)的化學符號或名稱

2個氫原子 一種鉀肥 Fe(NO3)2

引起氫氧化鋇溶液導電的粒子 。(寫化學符號)

2 寫出下列反應的化學方程式

工業(yè)酒精中常含有少量甲醇(化學式:CH3OH)。甲醇有毒,易揮發(fā)。寫出甲醇在氧氣中完全燃燒的化學方程式

裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應的化學 方程式為 。

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【題目】做電解水實驗時常在水中加入少量的氫氧化鈉固體增強水的導電性,不考慮氫氧化鈉參加反應。把90 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氫氧化鈉溶液進行電解,電解結(jié)束時,氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變?yōu)?1 g。(提示2H2O 2H2↑+O2↑)

請計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量________。

(2)反應后氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________。

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【題目】化學小組發(fā)現(xiàn),銅制品表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),于是想探究綠色物質(zhì)產(chǎn)生的條件。

查閱資料:銅在空氣中會生銹,銅銹為綠色物質(zhì),俗稱“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3;

【猜想】

小組同學經(jīng)討論,做出以下兩個合理的猜想:

猜想一:銅生銹只與空氣中的H2O和氣體X有關,則氣體X是________。

猜想二:銅生銹只與空氣中的H2O、氣體X和氣體Y有關,則氣體Y是_______。

上述猜想的理由是_______

【實驗】

小組同學設計并進行了右圖所示的實驗。

現(xiàn)象:一段時間后,觀察到A試管中的銅絲無明顯變化, B試管中的銅絲出現(xiàn)銅銹,多次實驗均得到同樣的結(jié)果。

【結(jié)論】

銅生銹的是銅與空氣中的_______共同作用的結(jié)果。

【拓展】

(1)實驗需使用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,原因是_________;

(2)除去銅銹可用稀鹽酸,寫出銅銹與稀鹽酸反應的化學方程式__________

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【題目】根據(jù)下圖所示的儀器或裝置,回答問題。

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須再增加的一種玻璃儀器是___,若用裝置F收集氧氣,氧氣應從__(填“a”或“b”)端通入,該反應的化學方程式為___,反應的基本類型是________反應。

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇的裝置組合為______。(填寫字母)

(3)若將F裝置中的水換成適量的石灰水,可用于二氧化碳的檢驗,反應的化學方程式為________________

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【題目】某溶液可能含有HCl、H2SO4、NaNO3、CuCl2中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量之間的關系如圖所示。

(1)O至P段發(fā)生反應的化學方程式為_________

(2)P至Q段產(chǎn)生的沉淀物是__________。

(3)Q點時,所得溶液的pH___7(填“>”“<”或“=”)。

(4)N點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______,可能含有的溶質(zhì)是_______。

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【題目】近日,北航化學教授楊軍關于“蟲子吃塑料”的演講引發(fā)關注。研究表明,某種蟲子能以塑料為食,能將聚乙烯、聚苯乙烯等降解礦化為CO2或同化為蟲體脂肪。

(1)塑料、合成纖維和_________屬于合成材料。

(2)昆蟲降解塑料屬于______變化,它可有效解決的環(huán)境問題是________。

(3)聚乙烯由乙烯經(jīng)聚合制得,乙烯和聚乙烯都由碳、氫元素組成,但它們的化學性質(zhì)不同,其原因是_______

下圖是乙烯燃燒的微觀示意圖:

該反應的化學方程式為__________。

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【題目】化學與生活密切相關。

(1)水與溶液

①含有較多鈣、鎂離子的天然水稱為硬水,生活中常用_________來區(qū)別硬水和軟水。熱水壺的內(nèi)膽常附有水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂),可用廚房用品中的______清洗水垢。

②某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

Ⅰ.若將B點狀態(tài)溶液變化為A點,簡單的實驗操作為_________。

Ⅱ.取用某一溫度下的該固態(tài)物質(zhì)飽和溶液時,下列物理量不隨所取溶液體積的多少而變化的是_______(填標號)。

A.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量

C.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) D.溶液的密度

(2)黑木耳是一種含鐵豐富的食用菌。

①黑木耳中所含的“鐵”是指______(填“分子”“原子”或“元素”)。

②常吃黑木耳能有效預防人體缺鐵而引發(fā)的疾病是__________。

③黑木耳中的鐵可以用KSCN溶液與鐵離子作用生成Fe(SCN)3來檢測。在Fe(SCN)3中C、N的化合價分別是+4、-3,則S的化合價是_______;Fe(SCN)3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為___(列出計算式即可)。

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【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。

(1)下圖為硼原子結(jié)構示意圖,其原子的質(zhì)子數(shù)為_________;

(2)硼酸有消炎作用,已知硼酸根離子符號為,則硼酸的化學式為______

(3)硼和水在高溫下的反應為:2B+6H2O 2B(OH)3+3X,推算X的化學式為__。

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【題目】設計對比實驗,控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的的是

編號

A

B

C

D

實驗

設計

實驗

目的

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

探究氧氣是燃燒的條件之一

探究二氧化錳的催化作用

探究CO2的密度和石蕊花變紅的原因

A. A B. B C. C D. D

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【題目】某小組通過電解水和氫氣燃燒兩個反應探究水的組成,過程如下。下列分析正確的是( )

A. 步驟Ⅰ中正、負極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1

B. 步驟Ⅰ說明水由氫氣和氧氣組成

C. 步驟Ⅱ的目的是檢驗并除去氫氣中的水蒸氣

D. 理論上步驟Ⅰ中參加反應的水和步驟Ⅲ中生成的水質(zhì)量相等

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