科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)
【1】寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)或名稱
①2個(gè)氫原子 ,②一種鉀肥 ,③Fe(NO3)2 ,
④引起氫氧化鋇溶液導(dǎo)電的粒子是 。(寫(xiě)化學(xué)符號(hào))
【2】 寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①工業(yè)酒精中常含有少量甲醇(化學(xué)式:CH3OH)。甲醇有毒,易揮發(fā)。寫(xiě)出甲醇在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式 。
②裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應(yīng)的化學(xué) 方程式為 。
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【題目】做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量的氫氧化鈉固體增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,不考慮氫氧化鈉參加反應(yīng)。把90 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行電解,電解結(jié)束時(shí),氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變?yōu)?1 g。(提示2H2O 2H2↑+O2↑)
請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量________。
(2)反應(yīng)后氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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【題目】化學(xué)小組發(fā)現(xiàn),銅制品表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),于是想探究綠色物質(zhì)產(chǎn)生的條件。
查閱資料:銅在空氣中會(huì)生銹,銅銹為綠色物質(zhì),俗稱“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3;
【猜想】
小組同學(xué)經(jīng)討論,做出以下兩個(gè)合理的猜想:
猜想一:銅生銹只與空氣中的H2O和氣體X有關(guān),則氣體X是________。
猜想二:銅生銹只與空氣中的H2O、氣體X和氣體Y有關(guān),則氣體Y是_______。
上述猜想的理由是_______。
【實(shí)驗(yàn)】
小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了右圖所示的實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)象:一段時(shí)間后,觀察到A試管中的銅絲無(wú)明顯變化, B試管中的銅絲出現(xiàn)銅銹,多次實(shí)驗(yàn)均得到同樣的結(jié)果。
【結(jié)論】
銅生銹的是銅與空氣中的_______共同作用的結(jié)果。
【拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)需使用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,原因是_________;
(2)除去銅銹可用稀鹽酸,寫(xiě)出銅銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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【題目】根據(jù)下圖所示的儀器或裝置,回答問(wèn)題。
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須再增加的一種玻璃儀器是___,若用裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)從__(填“a”或“b”)端通入,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)的基本類型是________反應(yīng)。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇的裝置組合為______。(填寫(xiě)字母)
(3)若將F裝置中的水換成適量的石灰水,可用于二氧化碳的檢驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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【題目】某溶液可能含有HCl、H2SO4、NaNO3、CuCl2中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。
(1)O至P段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(2)P至Q段產(chǎn)生的沉淀物是__________。
(3)Q點(diǎn)時(shí),所得溶液的pH___7(填“>”“<”或“=”)。
(4)N點(diǎn)時(shí),溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______,可能含有的溶質(zhì)是_______。
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【題目】近日,北航化學(xué)教授楊軍關(guān)于“蟲(chóng)子吃塑料”的演講引發(fā)關(guān)注。研究表明,某種蟲(chóng)子能以塑料為食,能將聚乙烯、聚苯乙烯等降解礦化為CO2或同化為蟲(chóng)體脂肪。
(1)塑料、合成纖維和_________屬于合成材料。
(2)昆蟲(chóng)降解塑料屬于______變化,它可有效解決的環(huán)境問(wèn)題是________。
(3)聚乙烯由乙烯經(jīng)聚合制得,乙烯和聚乙烯都由碳、氫元素組成,但它們的化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是_______。
下圖是乙烯燃燒的微觀示意圖:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)水與溶液
①含有較多鈣、鎂離子的天然水稱為硬水,生活中常用_________來(lái)區(qū)別硬水和軟水。熱水壺的內(nèi)膽常附有水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂),可用廚房用品中的______清洗水垢。
②某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
Ⅰ.若將B點(diǎn)狀態(tài)溶液變化為A點(diǎn),簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作為_________。
Ⅱ.取用某一溫度下的該固態(tài)物質(zhì)飽和溶液時(shí),下列物理量不隨所取溶液體積的多少而變化的是_______(填標(biāo)號(hào))。
A.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量
C.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.溶液的密度
(2)黑木耳是一種含鐵豐富的食用菌。
①黑木耳中所含的“鐵”是指______(填“分子”“原子”或“元素”)。
②常吃黑木耳能有效預(yù)防人體缺鐵而引發(fā)的疾病是__________。
③黑木耳中的鐵可以用KSCN溶液與鐵離子作用生成Fe(SCN)3來(lái)檢測(cè)。在Fe(SCN)3中C、N的化合價(jià)分別是+4、-3,則S的化合價(jià)是_______;Fe(SCN)3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___(列出計(jì)算式即可)。
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【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
(1)下圖為硼原子結(jié)構(gòu)示意圖,其原子的質(zhì)子數(shù)為_________;
(2)硼酸有消炎作用,已知硼酸根離子符號(hào)為,則硼酸的化學(xué)式為______。
(3)硼和水在高溫下的反應(yīng)為:2B+6H2O 2B(OH)3+3X,推算X的化學(xué)式為__。
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【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是
編號(hào) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn) 目的 | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究氧氣是燃燒的條件之一 | 探究二氧化錳的催化作用 | 探究CO2的密度和石蕊花變紅的原因 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某小組通過(guò)電解水和氫氣燃燒兩個(gè)反應(yīng)探究水的組成,過(guò)程如下。下列分析正確的是( )
A. 步驟Ⅰ中正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1
B. 步驟Ⅰ說(shuō)明水由氫氣和氧氣組成
C. 步驟Ⅱ的目的是檢驗(yàn)并除去氫氣中的水蒸氣
D. 理論上步驟Ⅰ中參加反應(yīng)的水和步驟Ⅲ中生成的水質(zhì)量相等
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