（1）①對應的作用是_____(填字母序號，下同)，③對應的作用是______。

a．殺菌作用 b．吸附作用

c．沉淀過濾 d．蒸餾

（2）小剛利用采集到的河水，自制了一個如右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石 、石英砂的作用是___。

（3）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用_______來區(qū)分硬水和軟水，常用_______的方法來降低水的硬度。

（4）如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是_____(填序號)

A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B．在反應一段時間后，a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為 2∶1

C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D．由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的

（1）寫出下列物質的名稱：

A ． B ． D ．

E ． G ． H ．

（2）寫出反應①②③的文字表達式，并指出①③反應的基本類型：

① 反應

②

③ 反應

（1）細鐵絲在氧氣中燃燒____________。反應類型______________。

（2）硫在空氣中燃燒______________；

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_______；反應類型__________。

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式：_____________ 。

（2）紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知得出的結論是___________。

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是____________ ，該氣體 ___________ （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①__________，②_________。

（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他應該選擇上述裝置組合為_________（填字母）。你認為發(fā)生裝置中還缺少___，其目的是_______ ，該反應的符號表達式為_____。

（3）吳桐使用氯酸鉀和二氧化錳混合制取并收集氧氣，涉及到的主要實驗操作有：

a．檢查裝置的氣密性 b．裝藥品固定試管；用集氣瓶集滿水，倒立在盛水的水槽中c．將導管從水槽中取出 d．加熱，收集氧氣 e．停止加熱。

則正確的操作順序是 _________。

（4）陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起______作用，寫出該反應的文字表達式為__________。

陳超問：“我怎么知道收集到的是氧氣呢?”

請你幫他回答該問題___________。

（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________。

（6）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是__________，收集裝置是___________。

（7）如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體。若用圖1收集氧氣，則氣體應該從_______（填“a”或“b”）端進入；若用圖2收集氧氣，則氣體應該從________（填“a”或“b”）端進入。

（8）若選用B裝置制取氧氣，首先需檢查裝置的氣密性，你認為如何檢查該裝置的氣密性？請簡單說明________。

A. 分子的種類沒有發(fā)生變化 B. 反應前后原子數(shù)目沒有變化

C. 該反應的基本反應類型是分解反應 D. 反應的本質是原子的重新組合過程

（1）尿素的相對分子質量為：____________

（2）尿素中氮、氫、、氧元素的質量比_____________

（3）尿素中氮元素的質量分數(shù)_________________（保留一位小數(shù)，以下同）

（4）17克尿素中含有__________克的氮元素。

（1）寫出儀器的名稱①___________②____________

（2）甲同學用A裝置制取O2時選擇二氧化錳和________，其中二氧化錳的作用是_____，選擇的發(fā)生裝置是______，收集氧氣裝置是________，因為________寫出用此方法制氧氣的文字表達式____________（用化學式表示，以下相同）；若用B裝置制取O2,文字表達式是_______

（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色無味，密度比空氣略小，不溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬，實驗室用電石（固體）和水反應制取乙炔，你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是________。

（4）實驗前某同學先向B裝置的導管放入水中，從長頸漏斗中加入水，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)，該操作的目的是____________

（5）另一同學稱取一定質量的KMnO4放在大使管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的文字表達式是______________，（用化學式表示）試驗時該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現(xiàn)象同學們進行如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的MnO2又分解放出氧氣。

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4又分解放出氧氣

作出上述猜想的理由是_____________

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗①第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下，加熱一段時間，冷卻后測的MnO2的質量不變，則猜想_______錯誤

②第二組同學取一定質量的錳酸鉀，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法仍然可以得出猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的方法是________________

（實驗拓展）實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4在250℃條件下加熱可產生氧氣，所以是K2MnO4產生的氧氣使質量比理論值高。

（實驗反思）化學是一門以________為基礎的科學。

（1）兩個鎂原子____________

（2）硅元素___________

（3）鋁離子________

（4）三個二氧化碳分子__________

（5）兩個亞鐵離子______

（6）保持水的化學性質的最小微粒是_________

（7）標出二氧化氯中氯元素的化合價____________

（8）空氣中含量較多且化學性質比較活潑的氣體是______

（9）氫氧化鐵的化學式是________

（10）硫在空氣中燃燒的文字表達式是____________（用化學式表示）

（1）一個三硝酸甘油脂分子中有______個原子，各原子的個數(shù)比是________，三硝酸甘油脂的相對分子質量是________。

（2）三硝酸甘油脂中碳、氫、氧三種元素的質量比________

（3）261克三硝酸甘油脂中含多少克氧元素________？

（4）多少克三硝酸甘油脂中含有96克氧元素________？

（5）多少克三硝酸甘油脂中含的氧元素與44克二氧化碳中氧元素的質量相等________。