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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答下列問題:

。

(1)20℃時,將15g的甲物質(zhì)充分溶解在50g水中,所形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是

(2)10℃時,欲將150g乙物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量分數(shù)減小一半,需要加水 g.

(3)某同學欲將20℃時300g20%的甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍.他采用恒溫蒸發(fā)水的方法,并進行了如下計算:

解:設(shè)蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,

300g×20%=x×40%解得:x=150g。試分析:他能否達到目的,并說明理由。

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科目: 來源: 題型:

【題目】20 g含雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)的鋅樣品,與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量為80.5 g,同時生成氫氣0.4 g。試計算:

(1)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);

(2)完全反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);

(3)所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù) (計算結(jié)果保留到0.01%)

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科目: 來源: 題型:

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

70

3

……

100

70

480

1)實驗說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。

3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是_____。

4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗的樣品組成_____。

5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。

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科目: 來源: 題型:

【題目】(1)實驗室需用100g20%KNO3溶液,現(xiàn)提供如圖所示的足量藥品。仔細觀察,認真設(shè)計將配制溶液的方案及所需的各種藥品用量填空。

方案一:將10%KNO3溶液蒸發(fā)水分需10%KNO3溶液_____g。

方案二:__________

(2)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時,正確的操作順序是_____

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【題目】等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同體積、同濃度的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示.下列說法中不正確的是

A. t1時,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量:XY B. t2時,消耗金屬的質(zhì)量:XY

C. t3時,消耗金屬的質(zhì)量:X=Y D. t3時,消耗鹽酸的質(zhì)量:X=Y

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【題目】一定溫度下,向燒杯中加入一定質(zhì)量的水,僅有部分晶體溶解.所得溶液與原溶液相比,說法正確的是(  )

A.溶劑的質(zhì)量增加,溶液顏色變淺 B.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色變深

C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加,溶液顏色變深 D.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色不變

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【題目】實驗考試結(jié)束后,小明在幫老師整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘記蓋上瓶塞了,他對溶液是否變質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,化學興趣小組的同學們一起進行了如下探究:

猜想與假設(shè)

猜想1:該溶液沒有變質(zhì) 猜想2:該溶液部分變質(zhì) 猜想3:該溶液完全變質(zhì)

方案討論

為了驗證猜想2和猜想3,甲乙丙三位同學分別提出了如下方案:

甲:取少量樣品溶液,向其中滴入酚酞溶液,若酚酞變紅,則猜想2成立,否則猜想3成立。同學們認為此方案不行,原因是:_____

乙:取少量樣品溶液,向其中滴入足量的氫氧化鋇溶液,再滴入酚酞,根據(jù)不同的現(xiàn)象來判斷猜想2或猜想3成立,同學們還是認為此方案不行,原因是:_____

丙:取少量樣品溶液,向其中滴入足量的氯化鋇溶液,再滴入酚酞,根據(jù)不同的想象來判斷猜想2或猜想3成立,同學們分析認為此方案可行。

實驗操作

步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一:取少量待測液于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸

_____產(chǎn)生

猜想_____不成立

步驟二:取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量的氯化鋇溶液,靜置一段時間,向上清液中滴加酚酞

_____現(xiàn)象

猜想_____成立

反思與交流

1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因:_____(用方程式表示);所以保存氫氧化鈉必須_____;

2)實驗操作步驟一中用稀鹽酸來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),需加入足量或過量稀鹽酸的原因是:_____

3)實驗操作步驟二中加入足量的氯化鋇溶液的目的是:_____,涉及到的化學反應(yīng)原理是_____(用方程式表示)。

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【題目】有一包固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、CaCl2、CuSO4Na2SO4中的一種或幾種組成。為了確定其組成,某化學興趣小組做了以下實驗:

已知:步驟Ⅰ中無明顯現(xiàn)象;步驟Ⅱ可觀察到有白色沉淀生成;步驟Ⅲ可觀察到有氣體生成。

請回答下列問題:

1)這包固體中一定不存在的物質(zhì)有_____;一定存在的物質(zhì)有_____;

2)寫出步驟Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

3)步驟Ⅱ所得濾液A中一定含有的溶質(zhì)是_____,步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____

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科目: 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是甲、乙、丙三種鹽的溶解度曲線圖,回答下列問題:

1P點的含義_____;

2t3℃時,將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為_____;

3)當乙中含有少量甲時,分離提純乙的方法是_____;

4t3℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_____;

5)將t2℃時等質(zhì)量的甲乙丙的飽和溶液升溫至t3℃時,所得溶液中的溶劑質(zhì)量關(guān)系為_____。

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科目: 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖文回答下列問題:

1)此肉松餅不能給人體提供能量的營養(yǎng)成分是_____,從營養(yǎng)均衡的角度,表中除水外,還缺少人必需的營養(yǎng)物質(zhì)是_____,其中蛋白質(zhì)是_____(選填“有機物”或“無機物”),其包裝材料聚乙烯是_____(選填“塑料”或“橡膠”或“纖維”)。

2)加鐵醬油中的鐵是指_____(選填“金屬”或“元素”或“原子”),若人體缺少它會患_____病。

3)化學肥料碳酸氫銨俗稱“碳銨”,它屬于_____肥(選填“氮”或“磷”或“鉀”),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不能與_____性物質(zhì)混合施用。在受熱時會分解產(chǎn)生三種氣體而消失,請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____,因此儲存時應(yīng)放在陰涼處。

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同步練習冊答案