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【題目】某校興趣小組同學進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如下圖),于是決定對這瓶溶液進行探究:
(1)查閱資料:
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉;
②氯化鈣溶液呈中性
(2)對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種,同學們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進行如下實驗:
①甲同學取待測液于試管中,滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,由此得出結(jié)論:該溶液不可能是_____溶液,理由是_____。
②乙同學另取待測液于試管中,滴加稀鹽酸,有_____的現(xiàn)象,由此得出結(jié)論:該溶液是Na2CO3溶液。
③丙同學認為乙同學的結(jié)論不嚴密,因為NaOH溶液露置在空氣中,會與_____反應生成Na2CO3,反應的化學方程式為_____,所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液。
④對這瓶溶液的實際成分,小組同學討論后,一致認為還需要進行如下實驗:
設計步驟Ⅰ的目的是:完全除去溶液中的_____,反應的化學方程式為_____
(實驗結(jié)論)該溶液是_____。
(3)拓展運用:
①做實驗時,取用藥品后應及時_____。
②除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液,可加入適量的_____溶液(填序號)。
A CaCl2 B HCl C Ca(OH)2
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【題目】下圖是實驗室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)用B裝置制取二氧化碳的化學方程式是:_____,收集二氧化碳的裝置是:_____(填標號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:_____。
(3)用C裝置制取氧氣的化學方程式是_____。實驗時,發(fā)現(xiàn)該裝置中的反應十分劇烈,此時應進行的操作是_____(填標號)。
a.控制液體的滴加速度 b.改用體積小的錐形瓶 c.用長頸漏斗代替分液漏斗
(4)下列物質(zhì)可用于區(qū)別氧氣和二氧化碳的是_____(填標號)。
a.燃著的木條 b.紫色石蕊試液 c.無色酚酞試液 d.澄清石灰水
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【題目】某研究學習小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn),錳(Mn)也能排入下列金屬活動性順序表中,請回答下列問題:
(1)請將Ca和Hg填入下面的金屬活動性順序表中的相應位置。
K _____Na Mg Al (Mn) Zn Fe Sn Pb (H) Cu _____Ag Pt Au
從左到右金屬活動性由強到弱
(2)小明通過實驗驗證上述反應后,將實驗中含有的CuSO4、MnSO4廢液進行處理,并設計了如下實驗方案回收硫酸錳晶體和銅,請回答有關(guān)問題:
①金屬R是_____,加入過量的目的是_____,發(fā)生反應的化學方程式為:_____,溶液X是_____
②把兩次過濾后的濾液通過_____(填實驗操作),可以得到硫酸錳晶體。
③如果將廢液直接排放就會造成_____(寫出一條理由即可)。
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【題目】低碳生活能減少能源消耗,從而節(jié)約資源、減少CO2的排放。
(1)下列做法不屬于低碳生活的是_________(填字母)。
A.使用節(jié)能燈 B.雙面使用打印紙 C.多用塑料袋
(2)自然界“消耗CO2”的主要途徑是___________________________。
(3)從火力發(fā)電廠的尾氣中捕捉的CO2純度很高,可制成固態(tài)做食品保鮮劑,固態(tài)二氧化碳俗稱_________;CO2還可以被封存在地下咸水層,最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽。
(4)甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油。在催化劑的作用下,CO2與H2反應生成甲醇(CH4O)和H2O,該反應化學方程式為_________________。
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【題目】下圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于置換反應
B. 參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1
C. 1個X分子中含有3個原子
D. 1個X分子中含有3種不同的原子
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【題目】甲乙丙三位同學分別取鐵粉和銅粉的均勻混合物與某稀硫酸反應,所得數(shù)據(jù)如下:
甲 | 乙 | 丙 | |
取用金屬混合物的質(zhì)量 | 10 | 10 | 20 |
取用稀硫酸的質(zhì)量/g | 100 | 120 | 100 |
反應后過濾得到干燥固體的質(zhì)量/g | 2 | 2 | 12 |
計算:
(1)金屬混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)_________.
(2)甲制得硫酸亞鐵的質(zhì)量_________.
(3)該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________.
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【題目】小強、小明和小梅三人在學習了鐵的冶煉原理后,他們通過查找資料了解到氫氣、碳等物質(zhì)也能將鐵從氧化物中冶煉出來。小強提出問題:“碳粉與氧化鐵反應生成鐵的同時還生成了什么?”小明認為:“當然是二氧化碳。”小梅卻認為:“也可能是一氧化碳。”小強聽了他們的話,若有所思的說:“根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你們說的都有道理,不過我倒認為也許兩者都有呢!我們不妨通過實驗來說明問題吧!”小強、小明都贊同。下面是他們的實驗設計過程,請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并回答有關(guān)問題。
(1)假設:反應產(chǎn)生的氣體可能全部為二氧化碳或一氧化碳,也可能兩種氣體都有
(2)查閱資料:小強查到:新鮮的雞血加入抗凝劑后再用水稀釋,此雞血遇氧氣呈鮮紅色,遇二氧化碳呈暗紅色,遇一氧化碳呈胭脂紅
(3)設計實驗:小強將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與碳粉反應,實驗裝置如圖1(他在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。
(4)現(xiàn)象與結(jié)論:如果反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,裝置 B、C中的實驗現(xiàn)象是_____;如果反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____。
(5)小梅認為此實驗裝置有不足之處,你同意小梅的看法嗎?_____(填“同意”或“不同意”)若同意,請你對該裝置進行改進,具體措施是_____。
(6)小明認為:可以將氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量的碳粉完全反應,通過測定參加反應的碳元素與氧元素的質(zhì)量比確定反應產(chǎn)物中氣體的成分。他的設計裝置如圖2:
實驗操作步驟及現(xiàn)象如下:①稱取3.2克氧化鐵與2克炭粉均勻混合,放入重48.48克的玻璃管中,按上圖裝置連接 ②通一段時間純凈、干燥的氮氣 ③夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾 ④完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24克。⑤數(shù)據(jù)處理。根據(jù)小明的實驗結(jié)果,請你幫他計算參加反應的氧元素的質(zhì)量是_____克,碳元素的質(zhì)量是_____克。小明通過此實驗得出的結(jié)論是_____。此實驗中第②步操作的目的是_____。
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【題目】碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后,得到白色固體(CaCO3CaO+CO2↑),為了確定白色固體的成分,對其可能的組成進行探究,請你完成下表。
假設(猜想) | 驗證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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【題目】下表中的四個觀點都是錯誤的。請你仿照表中示例各找出一個化學方程式來否定相應的錯誤觀點。
錯誤觀點 | 否定例證(化學方程式) |
示例:氧化反應一定是化合反應 | CH4+2O2CO2+2H2O |
(1)化合反應的反應物都是單質(zhì) | _____ |
(2)分解反應的生成物都是單質(zhì) | _____ |
(3)有單質(zhì)和化合物生成的反應都是置換反應 | _____ |
(4)反應物和生成物都是化合物的反應肯定是復分解反應 | _____ |
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【題目】某碳酸氫銨化肥的外包裝袋上部分說明如圖所示,請仔細閱讀并回答下列問題。
(1)NH4HCO3由_____種元素組成,其中N元素與H元素的質(zhì)量比為_____。
(2)這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為_____kg.若該碳酸氫銨化肥中雜質(zhì)不含氮,則此化肥中碳酸氫銨的純度是_____。
(3)保存該化肥時應注意_____。
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