科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入熱水中,石蠟首先會(huì)______,冷卻后浮在水面上,說(shuō)明石蠟的熔點(diǎn)______,密度比水______。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰分為三層,把一根火柴梗橫放在火焰上,約1S后取出,發(fā)現(xiàn)在______處(填字母)的火柴梗最先碳化,說(shuō)明______溫度最高
(3)再將一只干冷的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)變______。 結(jié)論:蠟燭燃燒的產(chǎn)物為水和二氧化碳。
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【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置;
(1)寫出指定儀器的名稱:a______ b______ c______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____ (填序號(hào)),若用排空氣法收集氧氣應(yīng)選用的收集裝置是______;已知氨氣易溶于水,且密度比空氣小,應(yīng)選用的收集裝置是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室如果用最符合綠色化學(xué)理念的方法制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。
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【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題:
(1)硫在氧氣中燃燒___________
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣___________
(3)已知蠟燭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。 證明該反應(yīng)燃燒有水生成的實(shí)驗(yàn)操作為_____。指出其中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是______(填序號(hào))。
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【題目】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法。現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____________②_________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是_________ (用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示)
(3)圖中裝置A有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出_________;改正后,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣(化學(xué)式NH3),同時(shí)生成氯化鈣和水。氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的、密度比空氣小的氣體,極易溶于水。則可選擇的發(fā)生和收集裝置為________。
(4)試著寫出一種檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法_________。
(5)最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺(化學(xué)式為C3H5NO),食用后有害健康。試計(jì)算(要求寫出計(jì)算過(guò)程,否則扣分)
①丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是多少_________?
②丙烯酰胺中氫、氮、氧三種元素的質(zhì)量比是多少_________?
142g丙烯酰胺中所含碳元素的質(zhì)量是多少_________?
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【題目】請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
(1)有水參加的分解反應(yīng)_________
(2)一種物質(zhì)與氧氣反應(yīng)放出耀眼的白光,可做照明彈_________
(3)在空氣中不能燃燒,在純氧中卻劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體物質(zhì)_________
(4)有水生成的分解反應(yīng)_________
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【題目】有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量占第二位的元素,C元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,D元素的原子失去一個(gè)電子后和氖原子電子層結(jié)構(gòu)相同。則A元素的名稱是____,C元素組成的單質(zhì)點(diǎn)燃前需要____。由B元素組成的單質(zhì),實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀制取,其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______,D的離子符號(hào)是_________
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【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用15克高錳酸鉀和17克氯酸鉀和二氧化錳的混合物(其中含有2克二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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【題目】青少年每天都要攝入大量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)吸收分解后,在人體肝臟內(nèi)合成尿素CO(NH2)2 ,再經(jīng)過(guò)人體的皮膚和泌尿系統(tǒng)排出體外。(溫馨提示:相對(duì)原子質(zhì)量在試卷開(kāi)頭已經(jīng)給出)
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是____________________
(2)尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為___________________
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,精確到0.1%)__________________
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【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問(wèn)題
(1)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,水主要對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_______(填序號(hào))。
(2)①請(qǐng)寫出A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________;
②請(qǐng)寫出B實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________________________;
(3)A實(shí)驗(yàn)中,若進(jìn)入集氣瓶中的水小于其體積的五分之一,原因____________________
(4)學(xué)校某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素進(jìn)行探究。
分別取5 mL H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定產(chǎn)生4 mL O2所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | H2O2溶液的濃度 | 溫度 /℃ | MnO2粉 末用量/g | 反應(yīng) 時(shí)間 |
① | 30% | 35 | 0 | t1 |
② | 30% | 55 | 0 | t2 |
③ | 5% | 20 | m | 3 s |
④ | 15% | 20 | 0.1 | 1 s |
I.對(duì)比①②可知:其它條件相同時(shí),溫度越高,過(guò)氧化氫分解越快,則t1________t2(填“>”、“=”或“<”)。
II.若要探究過(guò)氧化氫分解快慢與過(guò)氧化氫溶液濃度有關(guān),則m的值為______,選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)為__________,合理的結(jié)論是________________________________。
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【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①、②符號(hào)的儀器名稱:①__________,②__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________;試管口塞一團(tuán)棉花的作用是_____________________________________。
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________。
(4)若用F裝置來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從__________(a或b)口進(jìn)入
(5)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,制取較純凈的甲烷所需的發(fā)生裝置和收集裝置為 __________(填序號(hào))
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