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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿,化學活動課上,同學們就這兩種物質進行了以下探究。

探究一:小組同學首先進行了如圖所示的三個實驗。

實驗過程中,甲、乙兩支試管中都觀察到了明顯現象。其中乙試管中反應的化學方程式為_______;甲試管中加入CuSO4溶液前,后主要離子種類及個數比的變化如圖所示.則“●”代表的離子是_______(填離子符號)。丙試管中無明顯現象,同學們進一步進行了探究。

探究二:

[提出問題]二氧化碳和氫氧化鈉能否發(fā)生反應?

[進行實驗]如圖所示,三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體,通過A頸往瓶內注入NaOH溶液,小氣球變大。據此現象,小明得出結論:二氧化碳和氫氧化鈉能發(fā)生反應。小組同學討論后認為,小明的結論不一定正確,理由是_____________________。于是小組同學通過C頸用注射器繼續(xù)加入________________,觀察到變大的氣球又變小了,證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

探究三:

[提出問題]探究一中反應后的丙試管中,溶質的成分是什么?

[進行實驗]取適量丙試管中反應后的溶液于丁試管中,加入足量BaCl2溶液,再滴加幾滴酚酞溶液,觀察到________________。由此可確定丙試管溶液中的溶質為NaOHNa2CO3。判斷所加入的BaCl2溶液已足量的方法是_____________。

[拓展交流]人若長期食用“鎘大米”(鎘含量超標)會致病;如圖所示是水稻對鎘的吸收率與土壤pH的關系。欲降低水稻對鎘的吸收。下列物質中最適合被施用于稻田的是_____________(選填序號)。

a.硫酸鉀

b.燒堿

c.熟石灰

d.稀鹽酸

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【題目】A~J均為初中化學常見物質。如圖所示是它們之間的相互轉化關系(反應條件已略去)。其中:A是赤鐵礦的主要成分,Ⅰ是黑色固體,J可用作溶劑。

請回答下列問題:

1A的化學式為_________________________。

2)反應②所屬的基本反應類型是________________________

3)反應③的化學方程式為________________________。

4)鑒別B、G的一種操作方法是________________________。

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【題目】根據如圖所示的實驗回答問題:

1)甲是蒸發(fā)食鹽水的實驗,儀器A的名稱是_________________;不能采用降低溶液溫度的方法從食鹽水中析出氯化鈉晶體的原因是____________________________。

2)乙是制取蒸餾水的實驗。從微觀角度分析,由水蒸氣轉化為水的過程中,發(fā)生改變的是____________;比較燒瓶中和試管中水的硬度大小的操作是:各取等量燒瓶中和試管中的水于兩支試管中,分別加入等量肥皂水,振藥,觀察___________________。

3)丙是測定空氣中氧氣含量的實驗。若把燃燒匙插入瓶內太過緩慢(其他操作都正確),根據所觀察到的___________________。得出所測氧氣體積大于空氣體積的1/5。

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【題目】實驗室利用15%的過氧化氫溶液制取氧氣,因濃度較大反應非常劇烈,不利于氧氣的收集。利用如圖所示裝置可達到減慢反應速率、方便收集氧氣的目的。請回答下列問題:

1)物質X應為______________(選填“水”或“15%過氧化氫溶液”)。

2)錐形瓶內反應的化學方程式為__________________________。

3)反應停止時,收集到的氧氣占集氣瓶體積的四分之三,此時錐形瓶內的氣體壓強___________(選填“> ”“=”或“<)集氣瓶內的氣體壓強。

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【題目】3的Ⅰ所示為80℃時將一定質量的甲溶液進行降溫操作后的變化情況;3的Ⅱ所示為t2°C時將13g固體乙加入10g水中的溶解情況;4所示為甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.80℃的甲溶液是不飽和溶液

B.乙溶于水過程中一定吸收熱量

C.60℃時,13g乙在10g水中一定不能全部溶解

D.t2℃時分別將溶有等質量溶質的甲、乙飽和溶液降到t1℃所得溶液質量相等

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【題目】如圖所示實驗方案能夠實現其對應實驗目的的是

A.探究鐵釘銹蝕的條件

B.將燒杯中的兩種物質混合,驗證質量守恒定律

C.紙不脫落,驗證大氣壓與水深度的關系

D.驗電器金屬箔張開,驗證異種電荷相斥

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【題目】氫化鈣(CaH2)是一種白色細顆粒狀固體,能與水發(fā)生劇烈反應,其反應的化學方程式為: ,常用作登山運動員的能源提供劑。某化學實驗小組為了探究氫化鈣的性質,將一定量的CaH2加入到碳酸鈉溶液中,立即產生大量氣泡,且溶液變渾濁。充分反應后過濾,得到濾渣和濾液,濾渣的主要成分是_____。為進一步確定濾液中所含溶質的成分,他們進行了以下實驗探究。

[提出猜想]猜想一: NaOH

猜想二: NaOH Ca(OH)2

猜想三: NaOH、Na2CO3

猜想四: NaOH、 Na2CO3、 Ca(OH)2

經過討論,大家一致認為猜想四不合理,理由是(用化學方程式表示)______。

[實驗驗證]

實驗

現象

結論

(1)取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現象

猜想___不成立

(2)另取少量濾液,向其中加入______

_____

猜想三成立

[反思與拓展]若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2,充分反應,產生的氣體有氫氣和___。

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【題目】AJ是初中化學常見的物質。各物質之間的相互關系如圖所示,圖中“→”表示轉化關系(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。已知A、B都是黑色固體,C為常見的建筑材料,D為紫紅色固體,H是一種常見的鈉鹽。請用初中所學的化學知識回答下列問題:

1F物質俗稱:______。

2)寫出反應④所屬的基本反應類型:______。

3)寫出反應③的化學方程式:______。

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【題目】請根據下列裝置圖,回答有關問題:

1)寫出上述標號儀器的名稱:a_____。

2)秦麗用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認為A裝置中還缺少_____。

3)高明設計了C裝置來制取干燥的氫氣,其中鋅粒放在細銅網上,則該裝置的顯著優(yōu)點是_____,此時收集裝置應選擇裝置_____(填裝置序號)。

4G裝置是化學實驗中常用的多功能瓶,若用它來干燥氧氣,此時瓶中應該盛放的液體試劑是_____(填試劑名稱),氧氣應該從_____端通入(填“b”或“c”)。

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【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,如圖所示,回答下列問題:

1P點的含義_____;

2t2℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度從大到小的順序為_____;

3t2℃時,將甲、乙、兩三種物質的飽和溶液同時降溫t1℃,所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序為_____。

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