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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:____________。

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取少量純凈氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用______填字母,下同,收集裝置選用______。

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用______填字母;其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______,反應(yīng)的基本類型是______

如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是______

如果用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取并收集硫化氫氣體最好選用的裝置是______填字母。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________,鈣元素的質(zhì)子數(shù)為________;

(2)D中的X=________

(3)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是________(填元素符號(hào));

(4)B和______屬于同種元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將宏觀與微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

寫出相應(yīng)的符號(hào)的微粒符號(hào)______。

、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

從微觀角度看,A圖表示3______填化學(xué)式,B中每個(gè)分子由______個(gè)原子構(gòu)成。

從宏觀角度看,圖中表示單質(zhì)的是______ 填字母序號(hào)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,生活中常蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

生活中常用加入______的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中一般用______的方法降低水的硬度。

舉出一種節(jié)約用水的方法______。

為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,燈泡內(nèi)常放入極少量紅磷,其原因是用有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式解釋______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

兩個(gè)氯分子______。

個(gè)氫氧根離子______。

碳酸鈉______。

相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是與人類關(guān)系最密切的一種氣體.下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法正確的是

A.測(cè)定空氣中氧氣含量,用細(xì)鐵絲代替紅磷

B.用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕氧氣

C.木炭在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

D.水在通電條件下分解,負(fù)極產(chǎn)生氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對(duì)船舶設(shè)備的污損,F(xiàn)將Cu2OCu的固體混合物20g放入燒杯中,加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸50g,恰好完全反應(yīng)。已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.計(jì)算:

1)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

2)原混合物中Cu2OCu的質(zhì)量比_____(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)

3)在圖中畫出向20g Cu2OCu的固體混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至過(guò)量,銅的質(zhì)量變化曲線_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)酸和堿后,瑞娟同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。想到實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫是非金屬氧化物,提出疑問(wèn):二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸?

為此,瑞娟同學(xué)做了如實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶(有少量的水)中,反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;反應(yīng)后,蓋緊集氣瓶口的玻璃片,振蕩集氣瓶;再打開玻璃片,仍能聞到刺激性氣味;隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液,瓶中液體變?yōu)榧t色。

瑞娟同學(xué)產(chǎn)生許多困惑:這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么?怎樣防止二氧化硫排放到空氣中去?

瑞娟詢問(wèn)老師,老師告知:在涉及的反應(yīng)中,二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似;二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸”(化學(xué)式為H2SO3);亞硫酸還可進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。

請(qǐng)你幫助瑞娟同學(xué)解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)結(jié)合下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)驗(yàn)證:二氧化硫不能使石蕊變紅色。

實(shí)驗(yàn)操作:__________________________________;

(2)分別寫出生成亞硫酸、硫酸的兩個(gè)化學(xué)方程式: ______________________________。

(3)以上兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為____價(jià)。

(4)亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,從微觀角度分析原因是________________;

(5)為更多的吸收二氧化硫,防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑, 你認(rèn)為用來(lái)代替集氣瓶中的水最為合適的是_________(填序號(hào))。

①飽和氧氧化鈣溶液; ②飽和氯化鈉溶液; ③濃鹽酸; ④飽和氫氧化鈉溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分子篩(又稱為沸石,主要成分為水和硅鋁酸鈉)可作為催化劑或吸附劑等,以高嶺土[主要成分為Al2(Si2O5)(OH)4]、燒堿等為主要原料生產(chǎn)分子篩的工藝流程如下:

(1)步驟①所得燒渣中主要含有兩種固體氧化物,分別為SiO2___(寫化學(xué)式)。

(2)步驟②加入NaOH溶液前需將燒渣粉碎,其目的是___。

(3)步驟②和③均涉及的操作是___,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___。

(4)步驟③發(fā)生的反應(yīng)之一是Na2SiO3溶液和通入的CO2氣體反應(yīng)生成偏硅酸(H2SiO3)沉淀和碳酸氫鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)

回答下列問(wèn)題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A____________;D____________

(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式________,寫出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型______________。

(3)寫出由物質(zhì)C與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式是_________________。

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