科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】向10g大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))分兩次加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變化如圖所示。
請(qǐng)計(jì)算:
(1)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____;
(2)計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);_____
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【題目】人類為了維持生命和健康,必須攝取食物以獲得營(yíng)養(yǎng)。
(1)六大基本營(yíng)養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、 、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。
(2)葡萄糖(C6H12O6)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。
(3)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(4)90g葡萄糖中所含氧元素的質(zhì)量為 g。
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)二
組合序號(hào) | ③ | ④ | ⑤ |
組合的溶液 | H2SO4 NaOH | H2SO4 NaCl | H2SO4 Na2CO3 |
(實(shí)驗(yàn)一):
把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中,最后只得到藍(lán)色沉淀和無(wú)色溶液。
(1)寫出混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________。
(2)混合后所得無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______(填化學(xué)式,下同)可能含有的溶質(zhì)是_________。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明混合后所得的無(wú)色溶液中可能含有的物質(zhì)存在:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液少量于試管 中,向其中加入________ | ________ | 可能含有的物質(zhì)存在 |
(實(shí)驗(yàn)二):
(3)在組合③、④、⑤中,組合_____無(wú)明顯現(xiàn)象,但它們的實(shí)質(zhì)不同,為了證明實(shí)質(zhì)不同,小夕在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了酚酞試液。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把3個(gè)組合反應(yīng)后的溶液混合,混合后溶液也顯無(wú)色;旌虾笏萌芤褐谐犹猓苜|(zhì)的組成可能是_______(填化學(xué)式)。
(結(jié)論):
(5)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:生成物中有__________。
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【題目】如圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),B、C、D、E是不同類別的化合物,A是目前提取量最大的金屬,B由兩種元素組成,C是大理石的主要成分。圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”或“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)分別寫出 A、B、F 物質(zhì)的化學(xué)式
A ________、B________、F _________。
(2)寫出D與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(3)寫出少量A的粉末與過(guò)量的B發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有藥品石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈣、碳酸鈉、澄清石灰水及相關(guān)儀器和用品,請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題:
(1)①若用上述藥品制取較純凈的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,選擇的裝置組合是_______(填字母)。如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣_________。
②儀器a的名稱是_______。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時(shí),將膠皮管和玻璃管連接 在一起的操作是先把_____,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(2)①若用上述藥品制取二氧化碳,藥品的名稱是_________,選擇裝置的組合是_______(填字母),實(shí)驗(yàn)中若二氧化碳沒有收集滿可能的原因是_________。
②若制取干燥的二氧化碳,需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接________裝置(填字母),該裝置中的藥品名稱是_________。
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【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是_______。
(2)B實(shí)驗(yàn)中玻璃管的作用是 _________。
(3)C 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃棒的作用是_________;當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______時(shí),停止加熱。
(4)D實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的作用 __________。
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【題目】小聰同學(xué)預(yù)配制9%的氯化鈉溶液50g,整個(gè)操作過(guò)程如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_______(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是_____;
(2)小聰同學(xué)配制溶液時(shí)操作不當(dāng),導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,請(qǐng)分析可能的原因有哪些?(答一點(diǎn))______
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【題目】t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別放到盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2℃,現(xiàn)象如圖一所示。甲和乙的溶解度曲線如圖二所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)固體乙對(duì)應(yīng)的溶解度曲線是_________(填“a”或“b”)。
(2)M點(diǎn)的含義 ___________。
(3)將t2℃時(shí)圖一中的兩溶液分別降溫到t1℃時(shí),有關(guān)所得溶液的說(shuō)法正確的是_______(填字母)。
a乙溶液仍為飽和溶液
b t1℃時(shí),甲、乙兩溶液質(zhì)量可能相等
c兩溶液中溶劑質(zhì)量甲=乙
d甲溶液一定有晶體析出
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【題目】齊齊哈爾市有豐富的飲食文化和旅游資源。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)燒烤是齊齊哈爾市的一大特色,下列菜品中富含糖類的是________(填序號(hào))。
A土豆片
B牛肉片
C饅頭片
D胡蘿卜片
(2)某些景區(qū)的觀光車使用的是天然氣為燃料,請(qǐng)寫出天然氣中的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:_________。
(3)觀光車上的下列物品屬于合成材料的是_______(填序號(hào))。
A鋁合金護(hù)欄
B滌綸遮陽(yáng)棚
C真皮座椅
D塑料扶手
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【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)碘是人體必需的微量元素之一,有“智力之花”的美譽(yù)。圖1為碘在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,
①根據(jù)圖1,碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__________,由圖中碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第_________周期。
②圖2中A、B、C、D 所示粒子中_______(填字母序號(hào))的化學(xué)性質(zhì)與碘元素的化學(xué)性質(zhì)相似,請(qǐng)寫出碘與C粒子所形成的化合物的化學(xué)式 ________。
(2)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列相關(guān)問(wèn)題。
①該反應(yīng)涉及了_______種氧化物。
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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