科目: 來源: 題型:
【題目】某;瘜W創(chuàng)新小組進行了如圖所示實驗:
(提出問題)稀鹽酸和氫氧化鋇能否發(fā)生化學反應?
小組同學根據(jù)猜想、設計并進行如下探究活動.
(實驗探究)
秦思在實驗中觀察到____,得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應的結論.
(解釋結論)裘臻根據(jù)自己試驗中的現(xiàn)象,得出了和秦思同樣的實驗結論.秦思認為根據(jù)裘臻的實驗現(xiàn)象無法證明氫氧化鋇與稀鹽酸能發(fā)生反應,理由是______________.經過研討,小組同學改進了裘臻的實驗,并最終得出正確的結論.小組同學對C的溶液中含有的離子產生興趣,提出新的假設并付諸實驗.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】(1)如圖所示是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標號的儀器名稱:a. ______;b.__________ 。
②用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應從______(選填“m”或“n”)端進入。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是____。
(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產生,某校興趣小組的學生設計了如圖所示實驗裝置進行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣)。請回答:
①圖中瓶Ⅱ的作用是_________。
②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果,猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔。猛呼時會____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示 ;
(2)從微粒的角度說明圖2反應的實質是 ;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖3所示:
該反應的化學方程式為 ,其基本反應類型屬于 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】(9分)現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色,其中混有少量生銹鐵屑)。課外活動小組同學欲利用其制取膽礬,他們設計了下面的兩種制取流程。
已知Cu+Fe2(SO4)3=2FeSO4+CuSO4 ,請回答:
(1)銅屑表面呈綠色的物質化學式是Cu2(OH)2CO3,俗稱 ,操作所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 。
(2)溶液A的溶質有 (只寫一種);鐵銹與稀硫酸反應的化學方程式為: 。
(3)兩種方法比較,符合綠色化學要求的是方法 ;方法II 的化學方程式為:
2Cu + 2H2SO4 + = 2CuSO4 +
操作②實驗步驟為: ,
降溫結晶。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】探究小組利用如圖裝置進行四組實驗,膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體,當膠頭滴管滴幾滴液體后,能觀察到氣球變大的實驗組合是( 。
組合 | 滴管中 | 燒瓶中 |
A | Ca(OH)2 | O2 |
B | HCl | Zn(固) |
C | NaOH | CO2(氣) |
D | H2SO4(濃) | H2O(液) |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖所示轉化關系涉及的物質均為初中化學常見的物質。 其中人體胃液中含有甲,乙為赤鐵礦的主要成分,丙為綠色植物光合作用的原料,己在常溫下為氣體。 這些物質之間的反應與轉化關系如圖所示( “ →” 表示某一物質通過一步能轉化為另一物質,“—” 表示連接的兩物質之間能反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)丁的名稱為_____。
(2) 丁與戊反應時可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
(3)寫出甲與乙反應的化學方程式_____。
(4)下列關于丙與己的說法正確的是_____( 填序號)。
①己可能是單質
②己可能是氧化物
③丙→己的反應可能是分解反應
④丙→己的反應可能是化合反應
⑤丙→己的反應可能是吸熱反應
⑥丙→己的反應可能是放熱反應
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】為了證明人呼出的氣體中CO2含量大于空氣中CO2含量,小明設計了下圖所示裝置。
(1)乙裝置中球形干燥管的作用是_____。
(2)經多次呼吸操作后,能說明人呼出的氣體中 CO2含量大于空氣中CO2含量的實驗現(xiàn)象是_______________________________________。
(3)裝置中產生上述實驗現(xiàn)象的原因是_________( 用化學方程式表示)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】氯酸鉀有多種用途,常作氧化劑、火箭推進劑等,它易溶于水,在加熱時可緩慢釋放氧氣,但在氧化銅等催化作用下加熱會快速放出氧氣。小華利用氯酸鉀制取氧氣來驗證氧化銅的催化作用,并探究反應后剩余固體的成分。
(查閱資料)①氯化鉀、氧化銅加熱不分解;
②硫酸銅易溶于水,溶解度隨溫度的升高而增大;
③
I.催化劑的制備
(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質,步驟1所用到的玻璃儀器有_____。
(2)步驟2的目的是得到CuSO4.5H2O晶體,實驗操作是_____、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥。
Ⅱ.加熱氯酸鉀制取氧氣并探究剩余固體的成分
小華設計了以下兩組實驗,在相同條件下加熱,并記錄產生VL氧氣所需要的時間,實驗發(fā)現(xiàn)t1>t2,說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解,相關數(shù)據(jù)如下表。
實驗編號 | 反應前氯酸鉀的質量 | 加入氧化銅的質量 | 生成VL 氧氣所用的時間 | 反應后剩余固體的質量 |
ⅰ | 24.5g | 0 | t1 | m |
ⅱ | 24.5g | 2.0g | t2 | 21.7g |
(1)實驗ⅰ中反應后剩余固體的質量m=_____。
(2)探究實驗ⅱ反應后剩余固體的成分和氧化銅的催化作用,部分數(shù)據(jù)如下表。
實驗步驟 | 現(xiàn)象或結論 |
①將反應后剩余固體繼續(xù)加熱,直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質量保持不變。 | 若有氣體生成,則說明含有氯酸鉀,該反應的化學方程式為_____。 |
②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解,過濾、洗滌、干燥、稱量 | 若濾渣的質量為_____,可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。 |
③收集、合并②的濾液和洗滌液,加入過量硝酸銀溶液,充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱量 | 理論上可得到沉淀的質量為_____。 |
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】工業(yè)廢水會對水體產生嚴重污染。 某工廠利用中和法處理含硫酸的工業(yè)廢水和含氫氧化鈉的工業(yè)廢水( 已知兩種工業(yè)廢水的密度均為1.05g.L-1,所含溶質的質量分數(shù)均為 5%)。廢水處理示意圖如下:
請回答下列問題:
(1)若a=8則紫色石蕊試液遇到處理后的廢水呈________________色。
(2) 室溫下,若要使處理后的廢水pH=7,試計算a的值( 結果保留兩位小數(shù))________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖為固體物質X的飽和溶液溫度與其質量分數(shù)的變化曲線。
請回答下列問題:
(1)若將E點的溶液降溫至30℃,所得溶液為___________(填“ 飽和” 或“ 不飽和”)溶液。
(2) 若將D點的溶液恒溫蒸發(fā)溶劑時,D點將向_____點移動(選填A∽E) 。
(3)若將50gA點的溶液降溫至20℃,則溶液中析出X的質量為_________。
(4) 30℃時,若要使mg質量分數(shù)為30%的X溶液變?yōu)?/span>36%,采用的方法可以是_____ (填序號) 。
a蒸發(fā)掉m/6g水
b蒸發(fā)掉原溶液中溶劑質量的1/2
c再溶解0.005mg的X粉末
d加入1.2mg40%的X溶液
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com