科目: 來源: 題型:
【題目】居民生活所需凈水,主要靠自來水廠供給。自來水的生產(chǎn)過程如圖所示。
(1)下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是________(填序號)。
A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾
(2)自來水生產(chǎn)可用氯氣進行殺菌消毒.請將氯氣與水反應的化學方程式補充完整:Cl2+H2O=HClO+________
(3)生活中檢驗軟水、硬水可以用________,用________的方法降低水的硬度。
(4)保護水環(huán)境,節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務.你認為下列做法與之不相符的是________。
A使用無磷洗滌劑 B關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠
C向農(nóng)民宣傳科學知識,禁止使用農(nóng)藥、化肥 D生活污水直接排入江河中
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,請回答下列問題:
粒子①在化學反應中易________(“得到”或“失去”)電子。在已知的粒子結構中表示的是原子結構的是________(填序號)。若粒子③帶有3個單位的正電荷,則該粒子可表示為___________。上述粒子具有穩(wěn)定結構的粒子是______(填序號)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空
(1)氦氣________
(2)2H________
(3)S2-中數(shù)字2所表示的意義是_________
(4)標出氧化鎂中鎂元素的化合價_________
(5)最潔凈的燃料_________
(6)3個亞鐵離子________;
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有反映出水的主要作用的是( )
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水:防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:更快的吸收白煙 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有X、O2、CO2、H2O四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生某種反應,反應段時間后,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是( )
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前的質(zhì)量/g | 19 | 34 | 6 | 2 |
反應后的質(zhì)量/g | 11 | 待測 | 28 | 20 |
A.表中的待測值為32
B.X中一定含有C、H、O元素
C.反應中CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9
D.該反應是化合反應
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】氮元素有多種化合價,能形成多種含氮的物質(zhì),如、、NO、、、等,試回答下列問題:
(1)將上述六種含氮物質(zhì)按氮元素化合價從高到低排列______;
(2)硝酸鉀中各元素的質(zhì)量比______;
(3)請計算二氧化氮中氮元素的質(zhì)量分數(shù)______精確到
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】化學教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(問題)氧化銅能不能作過氧化氫分解反應的催化劑呢?
(猜想)______。
(實驗驗證)
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一 | 常溫下,在試管中加入的溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條沒有復燃 | 常溫下分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣 |
實驗二 | 常溫下,在裝有的溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產(chǎn)生,木條復燃 | ______ |
(過論與反思)經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個實驗,不能證明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑,還要補充一個探充實驗。
實驗三:(實驗目的)探究______。
(實驗步驟)①準確稱量少量的質(zhì)量;
②重復實驗二的步驟;待反應結束,將試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量;
③對比反應前后CuO的質(zhì)量。
(討論)如果______,則說明CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑。但小茗同學認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明,還需要再增加一個實驗,以驗證______。
(實驗結論)CuO能作過氧化氫分解反應的催化劑,請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式:______。
(拓展探究)同種催化劑,你還知道那些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果?假設:______。方案:______。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖。
在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是__________,寫出該反應的文字表達式___________。
(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_______,其中用到的玻璃儀器有:燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的________。
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小茗同學采用了如圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。
(1)在實驗加熱過程中交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_____。
(2)寫出該實驗中反應的文字表達式_____。
(3)小茗同學測得結果如下表所示:
反應前注射器氣體總體積 | 反應后注射器內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)_____(填“>"、“=”或“<”)21%。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_____(填序號)。
①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多
(4)通過上面的實驗你學到的測量混合物中某成分含量的方法是_____。
(5)實驗中的一些原因或者裝置本身可能導致實驗失敗,請列舉一條:_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】化學用語是化學學科的專用語言,用適當?shù)幕瘜W符號填空:
(1)3個氮原子______;
(2)2個硝酸分子______;
(3)氦氣______。
(4)氧化亞鐵______;
(5)2個氨分子______;
(6)硫酸銨______;
(7)2個鐵離子______;
(8)標出碳酸中碳元素的化合價______;
(9)相對分子質(zhì)量最小的氧化物______。
(10)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學式______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com