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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)家庭燃料使用的變化史,回答下列問(wèn)題:

(1)60年代的城市家庭是以煤球?yàn)槿剂,生煤爐時(shí)需先引燃木材的原因是____。

(2)70年代,廣泛使用蜂窩煤,這種變化的好處是_____

(3)80年代,液化石油氣和管道煤氣取代了蜂窩煤,管道煤氣的主要成分是一氧化碳和氫氣,它們是在高溫條件下,由煤和水蒸氣反應(yīng)生成的。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____,反應(yīng)基本類(lèi)型是____

(4)到了21世紀(jì)初,天然氣又逐步取代了管道煤氣,請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是元素周期表的一部分,圖二是表中某原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖二中空缺處的數(shù)字是____。

(2)M2+Ne核外電子排布相同,則M元素的名稱(chēng)為_____

(3)圖一中與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素名稱(chēng)是_____。

(4)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將不斷完善,最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了117號(hào)元素,該元素原子核中一定含有117個(gè)____。

(5)圖一里的第三周期中,在化學(xué)反應(yīng)中最容易失去電子的原子是___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生活中,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題。

(1)災(zāi)后重建的頭等大事是確保飲用水安全,靜置、沉淀、_____、____、消毒殺菌等都是常用的凈水方法。判斷凈化后的水是硬水或軟水,可加入____檢驗(yàn)。

(2)日常所用的自來(lái)水中一般都含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性化合物,加熱時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成了難溶性的碳酸鈣及兩種無(wú)味無(wú)毒的非金屬氧化物,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請(qǐng)寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式_____,家中除水垢可用廚房中的____除去。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

B.探究MnO2能否加快H2O2分解

C.驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D.探究CO2對(duì)銅生銹是否有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

1)《夢(mèng)溪筆談》中:古人以劑剛為刃,柔鐵為莖干,不爾則多斷折。……”,劑剛、柔鐵均為鐵的合金,這主要因?yàn)楹辖鸨燃兘饘?/span>________。

A 硬度大、耐腐蝕 B 硬度小熔點(diǎn)高 C 熔點(diǎn)高、耐腐蝕

2)某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性,進(jìn)行下圖中甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)寫(xiě)出丙實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象_____________。

②小組同學(xué)隨后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出四種金屬的活動(dòng)性順序,于是補(bǔ)充圖丁實(shí)驗(yàn),最終得出四種金屬活動(dòng)性:Zn>Fe>Cu>Ag,則圖丁中的試劑A、B分別為__________(寫(xiě)出一組即可)。

3)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取金屬Ag,其主要操作流程如圖:

①固體A的成分有________________;

②步驟I、Ⅱ共同的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是___________;

③請(qǐng)寫(xiě)出步驟Ⅱ中加入過(guò)量稀硫酸的原因__________;若往溶液D中加入適量的鐵粉,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

42019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位化學(xué)家,以表彰他們?cè)阡囯x子電池領(lǐng)域的研發(fā)工作。利用鋰與水的反應(yīng)可制成鋰水電池,作為潛艇的儲(chǔ)備電源。已知鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰(LiOH)和一種有可燃性的單質(zhì)氣體,若消耗21g鋰,則生成的單質(zhì)氣體質(zhì)量為多少克________?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一氧化碳不僅可作燃料,還可用于冶煉金屬,如圖是實(shí)驗(yàn)室利用CO還原氧化鐵的裝置示意圖,請(qǐng)完成以下問(wèn)題。

1)寫(xiě)出A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________

2)寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

3)請(qǐng)從微觀角度分析COCO2性質(zhì)不同的原因________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取O2,并驗(yàn)滿O2的實(shí)驗(yàn)組合裝置。

1)寫(xiě)出用此氣體發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。

2)請(qǐng)將B裝置圖中的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整________。

3)此實(shí)驗(yàn)中用到了氧氣的哪些性質(zhì)________?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析"是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。
工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。

1)反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有變化的元素是什么________?

2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

1)探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,能夠得出燃燒條件之一為與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么________

2)為節(jié)約能源,使燃料充分燃燒,應(yīng)采取哪些措施________?(寫(xiě)出一條即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】碳粉和銅的混合物在空氣中加熱,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量未發(fā)生改變,請(qǐng)問(wèn)原混合物中,碳粉和銅的質(zhì)量比是___________,已知碳和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)能生成二氧化碳、二氧化硫和一種氧化物,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

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