(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式：_______。

(2)寫(xiě)出E的一種用途：_________________。

(3)寫(xiě)出D→B、F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D→B____________________________ 。

F→E：________________________________。

(1)t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是________。

(2)要將t2℃時(shí)X的飽和溶液變成不飽和溶液，可采取的措施有：升高溫度、___________等。

(3)將t2℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的X溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。

(4)當(dāng)X中含有少量的Y，可采用___________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純X物質(zhì)。

(5) 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的X物質(zhì)溶液，以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是________。

A 量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù) B 配制好的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出 C 固體X中含有雜質(zhì)

(1)下圖標(biāo)示的各材料中,屬于合成材料的是______（填序號(hào)）。

(2)從化學(xué)元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是__________。

A 價(jià)格低廉

B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素

C 鋁是人體非必需元素

D 鐵是使用最多的金屬

(3)刷洗后的鐵鍋，第二天常常會(huì)看到鍋內(nèi)有暗紅色的物質(zhì)出現(xiàn)，原因是_______________。

(4)小英同學(xué)在探究Zn、Fe、Cu三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，___（填“能”或“不能”） 得出Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將圖1中剩余的兩種金屬片放入圖2試管③中，充分反應(yīng)后試管③中的溶液為無(wú)色，則試管③中的固體一定含有______________。

A. 向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入足量的鎂片和鋅片

B. 用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣

C. 向一定量碳酸鉀和氯化鈉的混合溶液中滴入稀鹽酸

D. 某溫度時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

請(qǐng)計(jì)算:

(1)固體混合物中氯化鋇的質(zhì)量______________

(2)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。

A. C、CO、CO2 B. H2O2、H2O、O2

C. KOH、K2CO3、KNO3 D. Fe2O3、FeCl3、Fe(OH)3

(1)A試管中的現(xiàn)象是___________________________。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是________________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了堿的通性的試管編號(hào)是____________(填字母) 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將4支試管中所有物質(zhì)倒入一個(gè)廢波缸，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯中只得到無(wú)色澄清溶液，則燒杯中廢液的溶質(zhì)(指示劑除外)一定有______________(寫(xiě)出化學(xué)式)，為了確定可能有的物質(zhì)是否存在，還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是________________________。

(1)常用銅做導(dǎo)線，是因?yàn)殂~的__________性好。

(2)路邊的太陽(yáng)能路燈燈柱為鋁合金材質(zhì)。鋁合金燈柱硬度比純鋁__________ (填“大” 或“小”)。

(3)金屬的回收不僅節(jié)約資源和能源，還能減少對(duì)環(huán)境的污染。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取貴金屬Ag，其主要操作流程如圖:

①固體A的成分有_______________。

②步驟I中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________。

③步驟Ⅰ、Ⅱ共同的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是_____________，若往溶液D中加入適量某物質(zhì)后，可得到只含一種溶質(zhì)的溶液。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(4)目前世界上60%的鎂單質(zhì)是從海水中提取的，已知海水提鎂的主要步驟如下:

①操作2中玻璃棒的作用是_______________。

②下列說(shuō)法正確的是____________________。

A加入的試劑a為石灰乳，試劑b為稀鹽酸

B向溶液X中加入硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則海水中的氯化鎂沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為沉淀

C上述過(guò)程中一共涉及了三種基本反應(yīng)類(lèi)型

③海水中本來(lái)已有氯化鎂，為什么人們還要通過(guò)上述過(guò)程獲得氯化鎂?請(qǐng)簡(jiǎn)述原因_________________。

(1)儀器名稱(chēng):①_____，②_____；

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_______(選填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)如圖G鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____ 。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),瓶底留少水的目的是______。

(4)小明選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2選擇發(fā)生裝置時(shí),用裝置C代替裝置B,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____。,可用D裝置收集CO2的理由是_____。

(1)嶗山是中國(guó)海岸線第一高峰， 有著海上“第一名山”之稱(chēng)�！拔濉ひ弧� 期間小明家去嶗山踏青。

①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

②小明從北九水帶回瓶山泉水，為檢驗(yàn)這瓶水的硬度，可向水中加入__________________。

(2)如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種同體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖并回答下列問(wèn)題。

①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是__________________________。

②t1°C時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_________________。

③t3°C時(shí)，將35g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是____________。

④t3°C時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2°C，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________________。

(3)下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是____________(填序號(hào))。

①A實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

②B實(shí)驗(yàn)，水中的白磷沒(méi)有燃燒、是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

③C實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，可證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)