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科目： 來(lái)源：桂林 題型：單選題

取少量碳酸飲料“雪碧”滴入紫色石蕊試液，然后再加熱，溶液顏色變化情況是（　�。�
A．先變紅后變紫B．先變藍(lán)后變紫
C．先變無(wú)色后變紅D．變紅后顏色不再改變

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科目： 來(lái)源：邵陽(yáng) 題型：單選題

四個(gè)燒杯中分別盛有下列物質(zhì)，向燒杯中通入CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．NaOH稀溶液B．紫色石蕊溶液
C．澄清石灰水D．燃燒著的蠟燭

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)到達(dá)1%時(shí)，就對(duì)人有害，到達(dá)4%～5%時(shí)，會(huì)使人感到頭痛、氣喘眩暈；達(dá)到10%時(shí)，人就會(huì)人事不省，導(dǎo)致死亡．一些久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，為了人的安全，你怎么實(shí)驗(yàn)之后，人才能進(jìn)去呢？

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科目： 來(lái)源：佛山 題型：單選題

超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①超臨界CO2流體性質(zhì)特殊，因此，與干冰的化學(xué)組成不同
②CO2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)
③超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，容易燃燒
④超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑．
A．①②B．②④C．①③D．①②③④

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科目： 來(lái)源：桂林模擬 題型：單選題

如圖所示，將集氣瓶中的CO2緩緩注入燒杯中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尚不能證實(shí)的結(jié)論是（　�。�
A．CO2不能燃燒
B．CO2不支持燃燒
C．CO2密度比空氣密度大
D．CO2將溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)之下
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科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在澄清石灰水中，連續(xù)通入過(guò)量的CO2氣體，生成沉淀的質(zhì)量（m）和通入CO2的質(zhì)量（n）的關(guān)系如圖所示．試回答：A點(diǎn)表示的意義是______，B點(diǎn)表示的意義是：______．
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科目： 來(lái)源：山東省期中題 題型：單選題

在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)蔬菜或花卉的過(guò)程中，常向棚內(nèi)施放適量的二氧化碳，其主要目的是
[     ]
A．使蟲(chóng)害窒息死亡，防止植物的病蟲(chóng)害
B．促進(jìn)植物的光合作用，提高蔬菜和花絮的產(chǎn)量和品質(zhì)
C．產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高棚內(nèi)的溫度
D．避免棚內(nèi)發(fā)生火災(zāi)

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科目： 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：單選題

如下圖所示裝置中，膠頭滴管中吸入甲液體，平底燒瓶中充入(或放入)乙物質(zhì)，擠壓膠頭滴管，一段時(shí)間后裝置中的氣球明顯脹大。則甲乙兩種物質(zhì)可能是  
[     ]
甲 乙
A. 稀硫酸 銅片
B. 雙氧水 MnO2
C. 稀鹽酸 鋅粉
D. NaOH 溶液 CO2

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

可用同一化學(xué)原理解釋的下列現(xiàn)象是（　�。�
①久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白色薄膜；
②向澄清石灰水中不斷吹氣，石灰水變渾濁；
③為了使剛用石灰漿刷過(guò)的墻壁快點(diǎn)干燥，常在室內(nèi)生一盆炭火；
④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，試液變紅．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

二氧化碳的密度大約是空氣密度的1.5倍．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明二氧化碳的密度比空氣大．

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