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科目：
來(lái)源：廣西自治區(qū)模擬題
題型：實(shí)驗(yàn)題
小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長(zhǎng)遲緩。結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想。
（2）播種花生時(shí)，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤。
1.【搜集資料】
（1）碳酸氫銨是 肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的。
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生，氨氣的水溶液呈堿性。
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解。
【提出猜想】猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失。 猜想二：太陽(yáng)的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失。
2.【實(shí)驗(yàn)探究】小麗在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳酸氫銨和熟石灰進(jìn)行了如下探究。
（1）設(shè)計(jì)了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請(qǐng)你幫助她完成探究：
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變 色，說(shuō)明有氨氣產(chǎn)生。
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
3.【結(jié)論與反思】
（1）銨態(tài)氮肥 （填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混施，否則會(huì)使肥效損失。
（2）碳酸氫銨受熱易分解，也會(huì)造成肥效損失，盡量不要在高溫天氣施用碳酸氫銨化肥。
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科目：
來(lái)源：黑龍江省模擬題
題型：單選題
小英的媽媽在洗碗筷時(shí)，經(jīng)常在水中加入一種物質(zhì)，很快就能將“油乎乎”的菜盤(pán)洗得干干凈凈.小英的媽媽在水中加入的物質(zhì)可能是
A. 汽油
B. 燒堿
C. 純堿
D. 食鹽水
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科目：
來(lái)源：黑龍江省模擬題
題型：填空題
小明發(fā)現(xiàn)松軟的面包，酥脆的餅干內(nèi)部都有一些小孔.從食品的成分說(shuō)明中他看到此類(lèi)食品在制作過(guò)程中都會(huì)加入膨松劑，碳酸氫鈉就是一種常見(jiàn)的膨松劑.小明從超市買(mǎi)來(lái)一袋膨松劑（碳酸氫鈉），按照研究物質(zhì)的一般方法對(duì)其進(jìn)行研究.
① 使用說(shuō)明：使用時(shí)與面粉混合均勻，加水?dāng)嚢瑁?
② 觀察樣品為白色粉末狀物質(zhì)；
③ 取少量樣品加入水，發(fā)現(xiàn)其完全溶解
④ 用PH試紙測(cè)溶液的酸堿度PH=11
⑤ 取少量樣品，向其中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡
⑥ 取適量樣品放入試管中加熱，產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體
（1） 請(qǐng)你通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)判斷形成小孔的氣體應(yīng)該是_______________________________，你猜測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因是____________________________________.
（2） 將少許面粉加入水中取上層清液用PH試紙測(cè)量，顯中性，由此你認(rèn)為碳酸氫鈉使食物變蓬松的主要原因是____________________________________.
（3） 請(qǐng)你通過(guò)以上的探究活動(dòng)總結(jié)碳酸氫鈉的物理性質(zhì)___________________________.
（4） 請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸氫鈉的其他用途____________________________________.
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科目：
來(lái)源：江蘇模擬題
題型：不定項(xiàng)選擇題
下列圖像能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是
①圖A表示一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
②圖B表示t℃時(shí)，向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入量的關(guān)系
③圖C表示一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
④圖D表示向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉，沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系
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科目：
來(lái)源：江蘇模擬題
題型：單選題
以下四種實(shí)驗(yàn)操作對(duì)應(yīng)的曲線正確的是
A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B．向硫酸銅溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C．向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D．向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
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科目：
來(lái)源：江蘇模擬題
題型：不定項(xiàng)選擇題
下列離子能在pH為13的水溶液中大量共存的是
A．Cl-、K+ 、SO42-、Na+
B．K+、SO42-、Cu2+、NO3-
C．SO42-、Cl-、Na+、H+
D．Ca2+、Cl-、CO32-、Na+
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科目：
來(lái)源：江蘇模擬題
題型：填空題
已知A、B分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，下圖表示向A中逐滴加入B時(shí)溶液的pH變化曲線。
請(qǐng)寫(xiě)出你從曲線中收獲的信息。
(1)A是 溶液。
(2)C點(diǎn)表示的意義是 。
(3)小紅同學(xué)在驗(yàn)證氫氧化鈉能否與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，操作如下圖
實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅發(fā)覺(jué)燒杯外壁發(fā)燙、溶液溫度升高，小紅聯(lián)想到氫氧化鈉固體溶于水溶液溫度也升高，那么兩實(shí)驗(yàn)溫度升高的原理是否相同 ，理由是 。
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來(lái)源：北京中考真題
題型：填空題
甲是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題。
（1）若甲能與稀硫酸反應(yīng)生成一種在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度最小的氣體，該化學(xué)式為_(kāi)____，甲在常見(jiàn)的金屬活動(dòng)順序中的位置是_____。
（2）若甲是一種紅色的氧化物，能溶于稀鹽酸，得到黃色溶液，則甲的化學(xué)式為_(kāi)____。
（3）若甲既能與稀鹽酸反應(yīng)生成X，又能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成Y，且X與Y能反應(yīng)，則甲的化學(xué)式可能是 （寫(xiě)出一種即可），X與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）若甲能與水反應(yīng)，將少量甲加到飽和石灰水中，溶液變渾濁，則下列說(shuō)法正確的是_____（填字母序號(hào)）。
A．甲一定是二氧化碳
B．反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小
C．反應(yīng)前后溶劑的質(zhì)量保持不變
D．反應(yīng)前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
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科目：
來(lái)源：湖北省中考真題
題型：問(wèn)答題
下圖是利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)制取鹽類(lèi)物質(zhì)氯化鎂的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。
（1）用不同的含鎂的物質(zhì)來(lái)制取MgCl2，在指定位置填入合適的化學(xué)式。
（2）寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式是 ；該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。
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科目：
來(lái)源：湖北省中考真題
題型：單選題
下列敘述不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是
A．將CO2氣體通入CaCl2溶液中，沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生
B．向滴有酚酞試液的蒸餾水中加入Fe(OH)3，溶液顯紅色
C．在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分別滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀生成
D．久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣體放出
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