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科目： 來(lái)源： 題型：

5、用適量的下列家用調(diào)味品分別與水充分混合，不能形成溶液的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、人體缺鐵會(huì)引起貧血，這里的“鐵”指的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、5月31日是世界無(wú)煙日，下列圖標(biāo)表示禁止吸煙的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、下列成語(yǔ)包含化學(xué)變化的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

小青在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)期敞口放置的濃鹽酸，為方便以后使用，他對(duì)其濃度進(jìn)行了測(cè)定．取10g此鹽酸于燒杯中，逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，用pH計(jì)（一種測(cè)定溶液pH的儀器）測(cè)定溶液的pH，得到的數(shù)據(jù)如下：
加入氫氧化鈉的體積/mL 0 1.0 8.0 9.5 10.5 12.0 16.5
燒杯中溶液的pH 1.0 1.3 2.0 3.9 9.9 11.9 12.8
（1）請(qǐng)你繪制出燒杯中溶液的pH與加入氫氧化鈉溶液體積（V）之間的變化關(guān)系圖．精英家教網(wǎng)
（2）請(qǐng)根據(jù)上圖找出氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，所滴加氫氧化鈉溶液的體積數(shù)，并據(jù)此計(jì)算此瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（氫氧化鈉溶液的密度按1.0g/mL計(jì)算）

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科目： 來(lái)源： 題型：

2008年發(fā)生的“問(wèn)題奶粉”事件，是在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的．三聚氰胺是一種由碳、氫、氮三種元素組成的重要化工原料．
（1）已知三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.8%．則一個(gè)三聚氰胺分子中氮原子的個(gè)數(shù)為
 
（取整數(shù)）．
（2）檢測(cè)食品中蛋白質(zhì)含量的傳統(tǒng)方法是：通過(guò)檢測(cè)食品中氮元素的含量，推算其蛋白質(zhì)含量．例如，若檢測(cè)到牛奶中的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥0.46%，即為蛋白質(zhì)含量檢測(cè)合格．某種不合格牛奶中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.36%，若向1000 g該牛奶中加入2 g三聚氰胺，請(qǐng)計(jì)算此時(shí)牛奶中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

27、CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
石灰石（或大理石）
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕，制得的CO2氣體中混有H2
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是
氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
二氧化碳能溶于水，也能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
．
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
把瓶?jī)?nèi)的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)
．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
稀鹽酸
，觀察到
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

26、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
②
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是
O2
，選擇的發(fā)生裝置是
A或B
（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是
C（或D）
，選擇此收集裝置的理由是
氧氣密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）（其他合理答案也可）
．
（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取
Ⅲ
（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

海水是一種重要的自然資源．以下是我市對(duì)海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是
 
．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進(jìn)行
 
可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，-有如下操作：①溶解；②加過(guò)量的Na2CO3溶液； ③加過(guò)量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過(guò)量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過(guò)濾．正確的操作順序是
 
．（用序號(hào)填一種合理組合）．
（3）從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．
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上述過(guò)程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為
 
，由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為
 
．海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：
 
．
（4）海水“制堿”．下圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程．
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步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
、
 
．
制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳．如果反過(guò)來(lái)，二氧化碳的吸收率會(huì)降低．這是因?yàn)?!--BA-->
 
．

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