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科目： 來(lái)源： 題型：

31、如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO₂時(shí)應(yīng)選用

兩種裝置相連接，檢驗(yàn)集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是

用燃著的木條，放在集氣瓶口，熄滅，則滿

．
（2）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

隔開水和二氧化碳，防止二氧化碳溶于水

．用100mL量筒接收排出的水時(shí)，液面如圖G所示，該液體的體積是

42.0

mL．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

30、如圖所示，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)．A易溶于水，A與B發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)，B與C發(fā)生的是中和反應(yīng)，F(xiàn)是人體正常生理活動(dòng)必不可少的一種鹽．結(jié)合圖中信息，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）E的化學(xué)式為

H₂O

；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

；
（3）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為

HCl+NaOH=NaCl+H₂O

；

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請(qǐng)問(wèn)：
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是

化石燃料的過(guò)量使用

，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是

光合作用

；
（2）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH₄）、甲醇（CH₃OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于

有機(jī)化合物

（填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）；
（3）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）

②

；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（4）節(jié)能減排、低碳生活，需要我們每個(gè)人的參與，以下做法符合該理念的是

①②③④⑤

：①多坐公共交通工具，少坐小轎車；②盡可能不用一次性紙杯；③夏季將制冷空調(diào)室溫調(diào)高一度；④紙張兩面用；⑤人離燈熄．
（5）為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會(huì)增強(qiáng)，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４�，從而造成�?zāi)難性的后果．二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)

釋放

能量（填“釋放”或“消耗”）；
二氧化碳使海水酸性增強(qiáng)的原理用化學(xué)方程式表示為：

CO₂+H₂O=H₂CO₃

；
二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度

大

（填“大”或“小”）；
理由是

氣體的溶解度隨著壓強(qiáng)的增大而增大

．（提示：打開可樂(lè)瓶蓋，二氧化碳?xì)怏w溢出）

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科目： 來(lái)源： 題型：

安全高效的使用燃料，能促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．
（1）煤、石油和天然氣總稱為化石燃料，其中天然氣的主要成分是

；其完全燃燒的化學(xué)方程式為

．
（2）在廣大農(nóng)村地區(qū)，柴草仍然是常用燃料，燒木柴時(shí)，常把木柴架空一些，其目的是

；堆積如山的柴草常發(fā)生火災(zāi)，人們常用潑水和揚(yáng)沙土的辦法滅火，其中潑水的主要作用是

．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)生了潮解，他在家中也曾發(fā)現(xiàn)過(guò)餅干受潮會(huì)變軟．這些現(xiàn)象說(shuō)明了空氣中含有

．請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí)另舉一例說(shuō)明空氣中含有這種物質(zhì)：

．
（4）

是綠色植物光合作用的產(chǎn)物，廣泛存在于植物的種子、塊根和果實(shí)里．

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科目： 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）如圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是

，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是

．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用

來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是

（填序號(hào)）
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所
（5）把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無(wú)色溶液的是

（填序號(hào)）．
A．粉筆灰 B．硫酸銅 C．蔗糖 D．食用油
（6）暴雨過(guò)后，河水的能見(jiàn)度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，首先進(jìn)行過(guò)濾，若采用如圖已所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、小明同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序，做了以下實(shí)驗(yàn)：①把X和Y分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應(yīng)．②把X和Y分別放入Z的鹽溶液中，在Y的表面有金屬Z析出，而X沒(méi)有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱排列正確的是（　�。�

A、X＞Y＞Z

B、Y＞X＞Z

C、Z＞Y＞X

D、Y＞Z＞X

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?綏化）如圖是同學(xué)們利用大可樂(lè)瓶設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（鐵架臺(tái)未畫出），以下說(shuō)法不正確的是（　�。�