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科目： 來源： 題型：

29、某化合物在純氧中燃燒生成CO2和SO2，則在該化合物中一定含有哪些元素？可能含有哪種元素？
碳元素，硫元素，可能含有氧元素
．

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科目： 來源： 題型：

28、要使燃燒現(xiàn)象發(fā)生必須具備三個(gè)條件，它們是：
（1）
可燃物
；
（2）
氧氣
；
（3）
溫度達(dá)到其可燃物的著火點(diǎn)
．
要使燃燒現(xiàn)象熄滅可具備一個(gè)條件即可，是：
撤離可燃物
、
降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
或
隔絕氧氣
．

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科目： 來源： 題型：

27、體育課上，劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O
．

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科目： 來源： 題型：

“長征三號(hào)”火箭用液氫和液氧做燃料，其反應(yīng)方程式為
 
．

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科目： 來源： 題型：

22、下圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

21、甲、乙兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)．他們的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡；②取下裝置：甲擠壓膠頭；乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示；③把裝置放回各自的天平上．待天平平衡后，兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)（　　）

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19、氫氣在氯氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生蒼白色火焰，放出大量熱，生成了氯化氫氣體，關(guān)于此反應(yīng)下列說法正確的是
（　�。�

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科目： 來源： 題型：

15、用下列裝置如圖所示進(jìn)行證明質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后稱量天平不平衡的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

14、1987年5月，我國大興安嶺森林發(fā)生一次大火，解放軍同志趕赴現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，首先開辟隔離帶，其目的是
（　�。�

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科目： 來源： 題型：

13、下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案