12、“小嘟睞月餅”袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“脫氧劑”．它的作用是除氧，以達(dá)到保鮮的目的．三位同學(xué)打開包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末．提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么
甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉．
乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵．
丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵．
（1）你認(rèn)為 同學(xué)的猜想較合理，理由是 ．
（2）請你參照如圖的形式，將你初步驗證該同學(xué)的猜想的實驗過程用框線表示出來．

（3）對它還可探究的新問題是（答其中一種） ．

10、某工地的倉庫里有三包標(biāo)簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末．請你設(shè)計一個簡便的方法進(jìn)行鑒別，并完成該實驗報告．

操作步驟	現(xiàn)象與結(jié)論

9、實驗室現(xiàn)有下列藥品：鹽酸（5%）、硫酸（5%）；大小相同的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉、鋁粉、鐵粉．某同學(xué)為了比較金屬與酸的反應(yīng)，按下圖所示的實驗方案進(jìn)行實驗．

從實驗開始到反應(yīng)5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

編號	①	②	③
現(xiàn)象	金屬表面立即有大量無色氣泡冒出，反應(yīng)不到5分鐘金屬已消失	金屬表面慢慢有少量無色氣泡冒出．反應(yīng)到5分鐘時，鋁片還在冒氣泡	鐵粉中不斷有無色氣泡冒出．氣泡的量比②中多，溶液逐漸顯淺綠色，反應(yīng)到5分鐘時，鐵粉還在冒氣泡

該同學(xué)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱．
你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理（填“合理”或“不合理），如果有不合理的地方，請你在上述設(shè)計的基礎(chǔ)上完善該實驗，在下圖中填寫所需的化學(xué)藥品；如果合理，可以不填．

8、實驗室有如圖所示的儀器：

（1）寫出下列儀器的名稱：
①；②．
（2）實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集CO₂氣體，若已選用了（4），（6），（11），（12），還應(yīng)選用的一種儀器是（填編號）：．

7、學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）[問題]Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
（2）[猜想]Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗一	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3 ；，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率

（4）[結(jié)論]Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗?zāi)康腯探究
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，，稱量；④對比反應(yīng)前后Al₂O₃的質(zhì)量．
[討論]如果Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究．

6、下列是實驗室常用的裝置：

回答下列問題：
（1）圖中儀器a的名稱是．
（2）A裝置可用于實驗室制取（填氣體名稱）．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用：：（填編號：
（4）如圖為某同學(xué)用一支廢試管（底部有小破洞）和一些必要的儀器設(shè)計的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置．請回答：①利用該裝置制取CO₂時，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢？．②對比你選擇的制取CO₂裝置，你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點是：（只需回答一點）．

5、我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對SO₂的最高濃度限值如下表：

從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學(xué)們想到：
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO₂含量應(yīng)屬于幾級標(biāo)準(zhǔn)？他們決定去實地測試．出發(fā)前，他們做了以下準(zhǔn)備工作：
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電．
②SO₂能被碘單質(zhì)（I₂）氧化：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．
③空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng)．
[設(shè)計實驗]
①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到色的溶液A（淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑）；
②將A溶液抽入一支500mL注射器中；
③抽取待測氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣（不要把溶液排出）．反復(fù)抽氣振蕩，當(dāng)溶液變?yōu)闊o色時停止．
[實地測試]來到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用相同的實驗裝置和溶液A，按上述方法在同一地點同時測量，并同時完成實驗．記錄抽氣次數(shù)，準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO₂的質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)填入了下表（每次抽氣體積為450mL）：

[交流與討論]同學(xué)們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)（選填“甲組”或“乙組”）的實驗結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是：（兩組所用的裝置和藥品均無問題）．
[探究結(jié)論]同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO₂的含量屬于級標(biāo)準(zhǔn)．
[反思與評價]老師在了解同學(xué)們的整個探究過程后指出：“因為你們的測試地點和時間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高．“同學(xué)們認(rèn)為老師的評價是對的，于是對自己的實地測試方案作出了以下調(diào)整：

4、以下是化學(xué)實驗室常用的儀器：

（1）我能用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是；量取液體藥品應(yīng)選用；制取O₂、H₂和CO₂都可選用的玻璃儀器是；
（2）用以上儀器來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是；實驗步驟是：計算、和．

1、某蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法．
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．
①下列化肥中，屬于氮肥的是．（填字母）
A．碳酸氫銨[NH₄HCO₃]B．草木灰（主要成分[K₂CO₃]C．磷礦粉[Ca₃（P0₄）₂]
②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它（“能”或“不能”）與所選的氮肥混合施用，理由是．
（2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO₂
①目的是促進(jìn)綠色植物的作用．
②若提供的氣體肥料CO₂中混有少量的SO₂，為了除去SO₂，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液．
乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液．
[提供資料]I．CO₂與NaHCO₃不會發(fā)生反應(yīng)．
Ⅱ．SO₂+2NaHCO₃═Na₂SO₃+H₂O+2CO₂
Ⅲ．SO₂+2Na0H═NaSO₃+H₂O
請你利用提供的資料和所學(xué)的知識分析：
上述方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是、．