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科目: 來(lái)源: 題型:

稱(chēng)取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時(shí)用去49.0g稀硫酸.剩余固體3.5g.
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水.發(fā)生的反應(yīng)為:
Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)、2HClO
  光照  
.
 
 2HCl+O2↑.
(1)HClO中氯元素的化合價(jià)為
 

(2)將氯水在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,溶液中的溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).任寫(xiě)一個(gè)體現(xiàn)該溶液化學(xué)性質(zhì)的方程式:
 

(3)往新制氯水中放入一小塊紅色布條,一段時(shí)間后觀察,紅布條褪色.請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究(只需提出假設(shè)、方案,不需要說(shuō)出方案實(shí)施的具體結(jié)果).
假設(shè)一:生成的HClO使紅布條褪色
方案一:往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條,一段時(shí)間后觀察布條顏色變化.
假設(shè)二:
 

方案二:
 

假設(shè)三:
 

方案三:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、化學(xué)電池是一類(lèi)重要的能源,按工作性質(zhì)可分為:一次電池(例如干電池)和二次電池(可充電電池,例如鉛酸蓄電池).請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列各空
(1)鉛酸蓄電池放電時(shí)能量轉(zhuǎn)變是
化學(xué)
能轉(zhuǎn)變成
能.
(2)宿遷經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)某鉛酸電池廠生產(chǎn)電池用的是28%的稀硫酸,將濃硫酸稀釋配制成該稀硫酸時(shí),一定將
濃硫酸
沿器壁緩慢注入
中,并不斷攪拌以防液體飛濺.
(3)使用鉛酸蓄電池的電動(dòng)車(chē)與使用汽油燃料的輕便摩托車(chē)相比,電動(dòng)車(chē)不會(huì)產(chǎn)生
一氧化碳、一氧化氮
等有害氣體,但電池對(duì)土壤和水體的污染是不容忽視的.
(4)廢舊干電池中許多物質(zhì)是可以回收利用的.某種型號(hào)干電池的剖面如圖所示.現(xiàn)對(duì)干電池內(nèi)的填充物(MnO2、C、可溶性糊狀物和水)進(jìn)行探究,請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>1取填充物溶于水,過(guò)濾、洗滌、干燥,得到黑色不溶物.再經(jīng)過(guò)
灼燒
處理,即可得到純凈的MnO2;
2取①中過(guò)濾得到的濾液,分為兩份,一份加入燒堿溶液,加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,該氣體的水溶液pH>7,且常用作化肥,則該氣體的化學(xué)式為
NH3
;另一份加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,則可推知糊狀物的化學(xué)式為
NH4Cl

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?青島)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液,可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液;小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液.請(qǐng)你按小王同學(xué)的猜想,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究,并按要求填寫(xiě)下表:
 
猜想
 
 
 
 
實(shí)驗(yàn)步驟
 
 
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
 
  結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式
(若不反應(yīng)可不寫(xiě)化學(xué)方程式)
 
 
 
 
 
 
可能
是氫
氧化
鈣溶

 
 
 
 
 
 
 
 
方案Ⅰ:
用試管取約2mL該溶
液,向其中滴加幾滴
Na2CO3
Na2CO3
溶液
 
 
 
 
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 
該溶液是
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液

化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
 
 
用試管取約2mL該溶液,通入二氧化碳?xì)怏w
用試管取約2mL該溶液,通入二氧化碳?xì)怏w

 
 
溶液變渾濁
溶液變渾濁

 
 該溶液是
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
,
化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、位于某著名旅游區(qū)的一條母親河,昔日被嚴(yán)重污染.近年來(lái)經(jīng)過(guò)綜合治理,河面上已見(jiàn)成群的鳥(niǎo)兒上下翻飛.為確保母親河的治理成果,某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門(mén),定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試.
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號(hào))
;
①加熱      ②過(guò)濾      ③蒸發(fā)     ④冷卻
(2)在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,滴在試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,則說(shuō)明該水樣顯
性;
(3)由上述數(shù)據(jù)分析,該河水的主要污染物可能是(填序號(hào))
;
①帶有酸臭味的城市生活污水       ②化工廠排放的污水
(4)202009年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”.水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類(lèi).下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號(hào))

①用盆接水洗菜                    ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草
③使用節(jié)水龍頭                    ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服.

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科目: 來(lái)源: 題型:

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中不同類(lèi)別的物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖所示,其中紅色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為單質(zhì)B,“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).則:
(1)D的化學(xué)式為
 

(2)A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式
 

(3)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

22、化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題:
(1)“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以
單質(zhì)
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(2)葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色魔點(diǎn),可以用廚房調(diào)料
食醋
洗凈.
(3)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會(huì)建議他使用化肥中的
肥.
(4)長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去.請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(5)通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由
CO
(填物質(zhì)化學(xué)式)引起的中毒.

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、小明在涼拌紫甘藍(lán)時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變紅了.他想這是不是巧合呢?于是又取紫甘藍(lán)的汁液重復(fù)加食醋,現(xiàn)象相同,他又在紫甘藍(lán)汁液中加入一些純堿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁液變綠,請(qǐng)你和小明一起解決下列問(wèn)題:
(1)食醋的pH
7(填“<”“=”或“>”),純堿屬于
(填“酸”、“堿”或“鹽”)類(lèi)化合物.
(2)結(jié)合小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你聯(lián)想紫甘藍(lán)汁液的用途
做酸堿指示劑(或檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性)(其它合理答案均可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、下列除雜質(zhì)的方法不正確的是(  )

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