A、 滴加液體

B、 給試管加熱

C、 取用藥品

D、 鐵絲在氧氣里燃燒

碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，它們與鹽酸反應時，反應的現(xiàn)象不一樣．為了進一步研究它們的性質(zhì)，某興趣小組分別取10.6g 的碳酸鈉和碳酸氫鈉進行下列實驗：

試分析上述實驗過程并回答有關問題：
（1）寫出燒杯B中發(fā)生反應的化學方程式．
（2）若燒杯A中Na₂CO₃與10%鹽酸完全反應，則向燒杯A中至少需要加入多少克10%鹽酸？
（3）向燒杯A、B中分別加入相同質(zhì)量10%鹽酸，當燒杯A與燒杯B中m₁等于m₂時，則已經(jīng)發(fā)生反應的碳酸鈉和碳酸氫鈉的質(zhì)量比是．當加入足量10%鹽酸后，可根據(jù)反應后所得溶液的質(zhì)量m₁和m₂的相對大小，鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉．

實驗室制取氧氣和二氧化碳，是初中化學學習的重要內(nèi)容．下圖所示為實驗室常用的實驗裝置．

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a是、b是．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO₂應選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同）；既可用來收集CO₂，又可用來收集O₂的氣體收集裝置是．
（3）實驗室可用B裝置制取O₂，寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O₂的化學方程式；用C裝置收集的O₂進行實驗時，發(fā)現(xiàn)O₂不純，其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外，另一原因可能是．
（4）課上，老師向盛有H₂O₂的試管中加入一藥匙的MnO₂，把帶火星的木條伸入試管，木條很快復燃．同學們認為這里有許多問題值得探究．
提出問題：催化劑（MnO₂）的用量會影響該反應的反應速率嗎？
實驗方案：用10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末作催化劑，記錄各收集一集氣瓶O₂所需的時間．實驗中，除需要控制收集O₂的體積相同（相同規(guī)格的集氣瓶）外，你認為還需要控制的實驗條件是．
反思與交流：你提出的一個值得探究的問題是．

“倡導低碳生活”是今年4月22日世界地球日的主題內(nèi)容．“低碳”，意即較少或更少二氧化碳等氣體的排放，因此能源與環(huán)境已成為人們關注的焦點．
（1）下列物質(zhì)中：①煤；②石油；③天然氣；④氫氣；⑤乙醇等，其中屬于最清潔燃料的是（填序號，下同），屬于化合物的是．
（2）硅（Si）是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料．硅生產(chǎn)過程中的一個重要化學反應為：SiO₂+2C

高溫  .

Si+2x↑．由此推斷x的化學式為．
（3）同學們野外春游用撿來的枯樹枝來做飯，要使樹枝燃燒的兩個條件是．
（4）含硫煤或石油制品燃燒排放的SO₂和氮氧化物會引起“酸雨”現(xiàn)象．要測定某雨水酸度，可使用；若汽油中某分子X（相對分子質(zhì)量為112）由碳、氫兩種元素組成，其中氫的質(zhì)量分數(shù)約為14.3%，則分子X中碳原子與氫原子數(shù)之比為．
（5）請你舉一例在日常生活中符合“低碳”理念的做法．