25、老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：a．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是（填字母）．用排水集氣法收集氧氣完畢后，正確的操作順序是（填字母）
A．先停止加熱，再把導管提離水面     B．先把導管提離水面，再停止加熱．
（3）都可用于收集CO₂和O₂的裝置是．
（4）某氣體能用BD裝置制取，寫出制取該氣體的化學方程式．
（5）小偉設計了如圖所示的裝置對二氧化碳的性質進行探究（固定裝置已略去，且石灰石中雜質不反應）．
①圖缺少了橡皮塞和導管的一部分，請補充完整．
②寫出乙試管中發(fā)生反應的化學方程式：．
③小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，使其變紅的原因可能是二氧化碳與水反應生成了碳酸，此外還有可能的原因是．

24、實驗小組的同學欲對一粗鹽樣品進行初步提純并計算產率．所用實驗儀器或用品如下：

（1）提純的步驟是溶解、、蒸發(fā)、計算產率．
（2）在實驗中用得最多的儀器是（填序號）
（3）需稱量的粗鹽應放在儀器H的盤，溶解時要用到玻璃棒，其作用是，蒸發(fā)時防止液體飛濺的操作是．
（4）蒸發(fā)時水份未蒸干就稱量精鹽的質量，得出的產率會（填“偏大”或“偏小”）．

23、近年春節(jié)前后，我國一些地方都會發(fā)生冰雪災害，在除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用．某公司生產的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鉀、氯化鎂、硫酸銅中的二種或二種以上的物質組成的．王佳同學為探究其成分，設計并完成了以下實驗：

請你根據以上設計過程填空：
（1）該融雪劑中一定含有（寫化學式，下同），一定不含有，它的組成可能為（寫出所有的可能）；
（2）實驗操作I的名稱為；
（3）加入硝酸銀溶液發(fā)生反應的化學方程式是．

22、硫酸銅晶體常用作農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產硫酸銅晶體的流程．
（1）該流程中制得的硫酸銅溶液能否用鐵桶來盛裝？（填“能”或“不能”）
（2）操作a的名稱是．反應①的基本反應類型為反應．
（3）在反應①中加入的試劑X要“足量”的原因；
（4）在反應④中，單質A和濃硫酸反應時還生成了一種帶刺激性氣味的有害氣體，寫出④的化學反應方程式．從環(huán)保和經濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點有：不產生有害氣體和．

21、在元素周期表中，同一主族由上而下，金屬元素的活動性依次增強，非金屬元素的活動性依次減弱，表是元素周期表的一部分，回答下列問題：
（1）比較Cl和Br的活動性：ClBr（填“＜”或“＞”）；表中，位置①是（填字母）A．K        B．Na．
（2）提供信息：與金屬的置換反應規(guī)律相似，非金屬元素和鹽溶液反應也有類似的規(guī)律：非金屬性強的非金屬可以把非金屬性弱的從鹽溶液中置換出來．利用以上信息判斷下列反應能發(fā)生的是（填序號）
①2NaCl+I₂═2NaI+Cl₂   ②2NaBr+Cl₂═2NaCl+Br₂     ③2KI+Cl₂═2KCl+I₂
（3）Cl₂能與NaOH發(fā)生以下反應，Cl₂+2NaOH═X+NaClO+H₂O，則X的化學式是
（4）凡是元素化合價升降的化學反應就是氧化還原反應．所含元素化合價升高的反應物是還原劑，所含元素化合價降低的反應物是氧化劑．在2NaI+Br₂═2NaBr+I₂的反應中，氧化劑是．

20、人類對原子結構的認識永無止境．
（1）道爾頓認為原子是“不可再分的實心球體”，湯姆生認為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點均（填“正確”或“錯誤”），盧瑟福進行α粒子散射實驗后，認為原子是“行星模型”，即原子是由帶_電荷的原子核和核外電子構成．原子的質量主要集中在上．
（2）圖是部分元素的原子（離子）結構示意圖，其中屬于陽離子的是_（填序號），其離子符號是．
（3）選用圖中元素的元素符號填空：能形成AB₂型化合物的化學式是．

19、用C、H、O、N、Na五種元素，寫出符合下列要求的化學式：
（1）能供給呼吸的氣體；（2）最常用的溶劑；
（3）有毒、可以燃燒的氣體；（4）天然氣的主要成分；
（5）用作干燥劑的堿；（6）侯氏制堿法中所指的“堿”．

17、U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時滴加40g10%的氫氧化鈉溶液和40g10%的稀鹽酸（如圖所示）．下列說法正確的是（　�。�

16、氫氧化鈷[Co（OH）₂]受熱易分解，能與酸性溶液反應，可作涂料和清漆的干燥劑，制備方法為：①Co+2HCl=CoCl₂+H₂↑②CoCl₂+2NaOH=Co（OH）₂↓+2NaCl，下列判斷正確的是（　　）