請寫出下列反應的化學方程式
（1）水在通電情況下分解________．
（2）白磷在空氣中燃燒________．
（3）甲烷（CH₄）在空氣中燃燒________．
（4）將二氧化碳通入足量澄清石灰水中________．

實驗室利用150g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來配置20%的溶液，應在原10%的溶液中加入________g氫氧化鈉．

根據(jù)題目信息：用數(shù)字和化學符號填空．

________；________；________．

下列實驗方案不能達到實驗目的是

1. A.
   用帶火星的木條檢驗0₂
2. B.
   用點燃的方法除去C0₂中的CO
3. C.
   用酚酞溶液鑒別食鹽水和燒堿溶液
4. D.
   用Na₂C0₃溶液和Ca（OH）₂溶液制備少量的NaOH溶液

小明的奶奶在廚房做紅燒魚的時候，為了使做出來的魚更香，向鍋里加入了少量的白酒和食醋，生成了一種具有特殊香味的物質乙酸乙酯[CH₃COOC₂H₅]．乙酸乙酯由________種元素組成，它的一個分子中含有________個原子．

農村某沼氣池如圖所示，請回答：

（1）農村建造沼氣池，沼氣主要成分是（填化學式）________；
（2）在廚房內點燃沼氣．觀察到的現(xiàn)象是________；
（3）若甘藍葉子桔黃．應施加化肥的種類是________；
（4）在改良酸性土壤時．有人說向土壤中加入過量的熟石灰．較長時間后．熟石灰也會變成中性物質．反應的化學方程式為________．

碳酸氫鈉（NaHCO₃ ）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性，鹽類的水溶液呈堿性的目前為止還學到過________ （舉一例即可，填化學式）．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
查閱資料：碳酸氫鈉受熱容易分解，分解所得產(chǎn)物中既有在常溫下呈氣態(tài)的物質，又有常溫下呈液態(tài)、固態(tài)的物質．
進行實驗：為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有液滴出現(xiàn)，這種物質應該是________ （填化學式）．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）興趣小組的同學欲通過進一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．
提出假設：①可能是NaOH和Na₂CO₃ 的混合物
②可能只有NaOH；
③可能________．
設計實驗：欲檢驗反應后的固體產(chǎn)物是哪種情況，設計了如下的實驗操作并填入下表：

實驗操作	預期實驗現(xiàn)象	得出理論
A將該固體溶于水配置成溶液，取出少量液體，往里面加入足量稀鹽酸	無明顯現(xiàn)象	假設________（填序號）不成立
B另取出少量溶液，往里面加入足量________溶液．	________	固體產(chǎn)物中有Na2CO3．
C取操作B靜置后所的上層清液，滴入少量酚酞試液．	無明顯現(xiàn)象	________

拓展應用：碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉，其原因是________ （寫化學方程式）．

從元素周期表中可以查到組成氯化鈉的兩種元素的信息，下列對其認識正確的是

1. A.
   氯化鈉的相對分子質量是28
2. B.
   氯、鈉兩元素的本質不同在于質子數(shù)不同
3. C.
   氯、鈉兩元素原子的最外層電子數(shù)之和為28
4. D.
   氯、鈉兩元素的原子結構示意圖分別為和

食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作時將玉米發(fā)酵得到乳酸（C₃H₆O₃），乳酸由________種元素組成，該化學式中碳、氫、氧元素的質量比為________；其中碳元素的質量分數(shù)為________．
（2）小包裝糕點類食品常采用充氣包裝，氮氣是常用的充填氣體．請你根據(jù)氮氣的性質寫出選用氮氣的主要原因是________．

下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是

1. A.
   鐵生銹
2. B.
   以大米等糧食為原料釀酒
3. C.
   氣球沖氣過多爆炸
4. D.
   化石燃料的燃燒