相關(guān)習(xí)題
 0  30811  30819  30825  30829  30835  30837  30841  30847  30849  30855  30861  30865  30867  30871  30877  30879  30885  30889  30891  30895  30897  30901  30903  30905  30906  30907  30909  30910  30911  30913  30915  30919  30921  30925  30927  30931  30937  30939  30945  30949  30951  30955  30961  30967  30969  30975  30979  30981  30987  30991  30997  31005  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:

9、為保障廣大消費(fèi)者的食品安全,需要在食品生產(chǎn)、銷售、食用等環(huán)節(jié)落實(shí)《食品安全法》.化學(xué)與食品安全密切相關(guān),下列作法中符合食品衛(wèi)生安全的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

3、最新頒布《飲用天然礦泉水標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格規(guī)定了飲用天然礦泉水中的溴酸鹽指標(biāo)限量,添加劑溴酸鉀(KBrO3)會(huì)致癌,其中溴元素(Br)的化合價(jià)為( 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

1、2010年10月26日長(zhǎng)江三峽工程蓄水首次達(dá)到最終設(shè)計(jì)175m水位,三峽工程是世界上最大的水電站,如果從環(huán)境保護(hù)的視角看,三峽工程有助于控制:①溫室效應(yīng);②臭氧空洞;③酸雨的形成;④白色污染;⑤水土流失;⑥農(nóng)藥、化肥污染.其中合理的目標(biāo)是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)課上制取二氧化碳?xì)怏w選擇了下圖的發(fā)生裝置.在制取完畢后有同學(xué)提出該裝置還能測(cè)得稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小娜同學(xué)稱取12.5g含CaCO380%的石灰石粉末樣品置于裝置中,用注射器滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),滴加前后的數(shù)據(jù)如如圖所示:(雜質(zhì)與稀鹽酸不反應(yīng),稀鹽酸的密度為1.25g/mL)
求:(1)在測(cè)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)程中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量.
(2)該稀鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

23、小亮用圖1裝置在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)是否恰好反應(yīng)完全.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行了探究.

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性
[提出猜想]所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

[分析與思考]
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
OH-
(填寫粒子符號(hào));
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到
有氣泡產(chǎn)生
,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)小建認(rèn)為若要判斷“鹽酸和氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)”時(shí),只需要選擇(圖2)的方法即可,請(qǐng)你分析小建選擇(圖2)的方法的原因是:
堿會(huì)使酚酞變紅色,而酸和鹽不會(huì)使酚酞變色,在氫氧化鈉中滴入酚酞,溶液變紅,加入鹽酸后,發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,紅色褪去


(2)小娜查閱了相關(guān)資料得知,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的微觀示意圖可以用(圖3)來(lái)表示,試從微觀粒子的變化角度分析中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
OH-+H+=H2O

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

21、通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們充分感受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“色彩美”.如下圖所示:已知A溶液是一種能使紫色石蕊試液變紅的無(wú)色液體,E是一種白色沉淀.A溶液在一定條件下可發(fā)生如下轉(zhuǎn)變:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A溶液的pH
小于
7(填“大于”、“小于”或“等于”),D溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是
Fe2(SO43
;
(2)若反應(yīng)③發(fā)生的是中和反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O

(3)反應(yīng)④涉及的基本反應(yīng)類型為
復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)A~C是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),A、B、C中都含有一種共同的元素.它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(條件和催化劑省略).回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)若C為一常見(jiàn)固體,A、B為氣體,且A易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體中毒,則B的化學(xué)式為:
 
,其固體的一種用途是
 
,由A→B是炭火爐中有藍(lán)色火焰產(chǎn)生的反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)若B為一常見(jiàn)氣體單質(zhì),能支持可燃物燃燒,A、C為液體,則由C→B的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

18、自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過(guò)濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶.回答下列問(wèn)題:
(1)加入的活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?
疏松多孔
的結(jié)構(gòu).
(2)長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
肥皂水
,家庭中將硬水軟化可采用
煮沸
的方法.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

17、通過(guò)對(duì)元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí),我們逐漸認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途的關(guān)系非常密切.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大是因?yàn)樘荚拥?div id="0owwia0" class="quizPutTag">排列
不同;
(2)一般情況下二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒且密度比空氣大,因此常用來(lái)
滅火

(3)稀鹽酸、稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己泄餐年?yáng)離子:
H+

(4)一氧化碳常用來(lái)冶煉金屬,由此推測(cè)一氧化碳具有
還原
性.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

16、用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)二個(gè)鈣離子
2Ca2+
;(2)1個(gè)氮分子
N2
;(3)地殼中含量最多的元素
O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案