1、你經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)嗎？以下是小明同學(xué)所做的家庭小實(shí)驗(yàn)，其中主要發(fā)生物理變化的是（　　）

3、請(qǐng)你比較一下兩個(gè)“守恒定律”的表述和應(yīng)用，完成下面的填空和計(jì)算：
（1）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，寫化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)，“等號(hào)”兩邊各原子的數(shù)目．
（2）能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，保持不變．這個(gè)規(guī)律叫做能量守恒定律．
（3）計(jì)算：根據(jù)能量守恒定律，如果圖中的那個(gè)小孩開始滑下時(shí)具有1400J機(jī)械能，而滑到中點(diǎn)時(shí)他只剩下1150J機(jī)械能，那么滑到滑梯底端時(shí)他的動(dòng)能為多少（計(jì)算時(shí)設(shè)他受到的摩擦力大小不變）？整個(gè)過程有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能？

25、一個(gè)學(xué)生每分鐘大約吸入8L氧氣．若一個(gè)教室的規(guī)格為：長--12m；寬--8m；高--3m．教室共有學(xué)生50人．問多長時(shí)間教室的空氣剛好被學(xué)生呼吸一遍？對(duì)此你有何建議？．

23、今天是化學(xué)興趣小組活動(dòng)日．老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體．他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．小組同學(xué)對(duì)此氣體展開了-系列探究，也請(qǐng)你參與：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？請(qǐng)你完成驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案：

猜想	實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是：

（2）小湯拿出一瓶他買的礦泉水又引來激烈的討論，有的說它是軟水，有的說它是硬水．請(qǐng)你驗(yàn)證它是軟水還是硬水：

你所采用的試劑	實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論

（3）如果小湯拿出一瓶礦泉水是硬水，你用什么方法可以將其變?yōu)檐浰�．說出兩個(gè)方法：
方法一 方法二 ．

22、（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作．
①給試管中的藥品加熱，必須先，后集中加熱．
②點(diǎn)燃可燃性氣體（如H₂、CO等）時(shí)，都要先，后點(diǎn)燃．
下面你再舉一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，，后．

20、[1]愛護(hù)水資源應(yīng)我們?cè)撟龊媚膬煞矫妫?BR>①；②．
[2]為保護(hù)好空氣，說出兩個(gè)可行的方法：
①；②．
[3]為說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)和分子間有間隔，請(qǐng)各舉一例客觀事實(shí)．
①說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)；
②說明分子間有間隔．