相關(guān)習(xí)題
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28、A、B、C、D都是九年級化學(xué)中的物質(zhì),它們存在右下圖所示的關(guān)系(該反應(yīng)無條件或反應(yīng)條件未注明).

(1)右圖代表的反應(yīng)不可能屬于基本反應(yīng)類型中的
化合
和分解反應(yīng);
(2)若A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,則B溶液的pH
大于
(填“<”、“>”或“=”);
(3)若A為常見金屬,C的溶液呈淺綠色,則D物質(zhì)可能是
氣態(tài)(或固態(tài))

(4)若D是水,請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
CuO+2HCl═CuCl2+H2O(其它合理答案也可)
;
(5)若C為CuSO4,該反應(yīng)
中和反應(yīng)(填寫序號).
①一定是           ②可能是          ③一定不是.

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27、某化學(xué)活動小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽等.同學(xué)們將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2乙同學(xué):可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué):可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為
(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)的猜想不合理.
理由一是
碳酸鈉和氫氧化鈣在溶液中不能共存
;理由二是
無產(chǎn)物氫氧化鈉

【活動與探究】
(1)乙同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想,在濾液中滴加了幾滴稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,于是便否認(rèn)了自己的猜想.你認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?
(填“是”或“否”).
(2)丙同學(xué)為驗(yàn)證自己的判斷,在濾液中滴加了幾滴酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,于是便認(rèn)為自己的猜想正確.同學(xué)們一直予以否認(rèn),理由是
若濾液中含有碳酸鈉,也有類似的現(xiàn)象產(chǎn)生(其他合理解釋也可)

(3)假設(shè)你是丁同學(xué),請你提出一個與以上三位同學(xué)不同的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明:

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下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:①
 
;②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室通過右圖所示的途徑都可以得到氧氣,寫出甲種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式
 

精英家教網(wǎng)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是:原料、產(chǎn)物、條件無毒無害,提高原子的利用率.
從綠色化學(xué)的理念考慮,
 
(填“甲”或“乙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)若利用上圖中的乙途徑制取氧氣,則應(yīng)對所選用的氣體發(fā)生裝置作出改進(jìn),你認(rèn)為改進(jìn)的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先
 
,再
 

(4)用加熱碳酸氫鈉固體的方法(2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑)也能制取二氧化碳.
①要得到純凈的氣體應(yīng)選用的氣體收集裝置是
 
(填序號);
②E裝置可用來測量一定量的碳酸氫鈉完全分解時生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
(填序號).
A、防止水分蒸發(fā)
B、增加容器中液體的重量
C、防止二氧化碳溶于水.

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雖然我們剛剛接觸化學(xué),但本學(xué)期我們除了了解了不少生活中的化學(xué)知識外,還掌握了一些基本計(jì)算和實(shí)驗(yàn)探究的方法.怎么樣?試試完成以下兩個任務(wù)吧:
(1)知道在實(shí)驗(yàn)室用什么方法制取二氧化碳嗎?請寫出其化學(xué)方程式吧
 

,如果需要制取2.2g二氧化碳,理論上需要純凈的固體反應(yīng)物的質(zhì)量是
 

(2)假如實(shí)驗(yàn)桌上有一個集氣瓶,其中收集滿了某無色無味無毒的氣體,請你用學(xué)過的知識進(jìn)行探究,確定該氣體可能是什么氣體.(只寫一種)
猜想 驗(yàn)證方法及操作 能證明猜想正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
     

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28、現(xiàn)有下列化學(xué)儀器,請回答:

(1)寫出下列儀器名稱:①
鐵架臺
_;③
試管

(2)如果采用雙氧水制取氧氣,一定不需要使用的儀器是
④⑦
(填序號).
(3)使用儀器⑥時,除防止打碎外,還必須注意的問題是
長頸漏斗的下口必須伸入液面內(nèi)

(4)如果要你進(jìn)行過濾的實(shí)驗(yàn)操作,你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的儀器是
漏斗,燒杯,玻璃棒

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27、學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
(1)要區(qū)分硬水與軟水,可以使用的物質(zhì)是
肥皂水
;
(2)進(jìn)行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
過濾
;
(3)要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體,可采用的方法是
分別通入澄清的石灰水,看澄清的石灰水是否變渾(或通入紫色的石蕊溶液,看溶液是否變紅,合理即可)
;(寫一種即可)
(4)為保證人身安全,進(jìn)入久未開啟的菜窖前,須做
燈火
試驗(yàn);
(5)點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
驗(yàn)純

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現(xiàn)有A、B、D、E四種元素,已知它們的核電荷數(shù)依次增大,其中A的單質(zhì)是最輕的氣體物質(zhì),它可以在D的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成地殼中含量最多的液態(tài)物質(zhì)X;B的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中燃燒,可生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y;E是一種金屬元素,其含量在地殼中排在金屬的第二位,它的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中燃燒,且火星四射,生成一種黑色固體Z.請分析并回答以下問題:
(1)A的單質(zhì)和B的單質(zhì)有類似的化學(xué)性質(zhì),其中的一種是有
 
性;
(2)D的單質(zhì)具有十分廣泛的用途,請列舉兩例
 

(3)寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式:氣體Y與澄清的石灰水的反應(yīng)
 

單質(zhì)E在單質(zhì)D中燃燒
 

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化學(xué)用語是初中化學(xué)最基本的內(nèi)容,學(xué)習(xí)化學(xué)用語不僅要能夠熟練書寫物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式,還要能運(yùn)用它們進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.例如:
(1)三氧化二鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(2)160g硝酸銨中所含的氮元素的質(zhì)量為
 

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24、有下列物質(zhì):①食用醬油②硝酸銨③銅④石油⑤氯化鐵
⑥二氧化錳⑦活性炭⑧天然氣⑨豆?jié){⑩氮?dú)猓堄眯蛱柼羁眨?BR>屬于混合物的有
①④⑦⑧⑨
;
屬于化合物的有
②⑤⑥

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寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明其基本反應(yīng)類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒
 
(反應(yīng));
(2)碳在高溫下與氧化銅反應(yīng)
 
(反應(yīng)).

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