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科目: 來(lái)源: 題型:

33、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,它的體積非常小,看不見(jiàn)也摸不到.在日常生活中,你能感受到分子的真實(shí)存在嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

32、水是我們非常熟悉的一種物質(zhì).請(qǐng)問(wèn)無(wú)色透明的自來(lái)水是純凈物還是混合物?請(qǐng)列舉有關(guān)的事實(shí)或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明你的觀點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

汽車尾氣中含有CO和NO等有毒氣體,其凈化過(guò)程如下:
(1)在催化劑的作用下,使CO與NO發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成一種單質(zhì)和一種化合物.其中單質(zhì)為組成大氣最多的一種成分;
(2)再通入過(guò)量空氣,使剩余的CO轉(zhuǎn)化為該種化合物.試寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

30、右圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的氣體A,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上.過(guò)一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的反應(yīng)化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)通入A氣體的目的
促進(jìn)光合作用

(3)當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)(填大于或小于)
大于
外界大氣壓強(qiáng).
(4)試管內(nèi)的氣體可用
帶火星的木條
來(lái)檢驗(yàn).
(5)欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置必須放在有
的環(huán)境中.

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、大氣中CO2的含量增多引起溫室效應(yīng),使地球表面溫度升高.
(1)造成大氣中CO2含量增加的主要原因是
D

A、動(dòng)植物的呼吸作用增加   
B、實(shí)驗(yàn)室逸出的CO2增多
C、森林綠化面積銳減,使自然界吸收CO2的能力降低
D、大量使用煤、石油等化石燃料作為能源
(2)自然界“消耗CO2”的主要過(guò)程是
植物的光合作用

(3)你認(rèn)為防止產(chǎn)生溫室效應(yīng)可采取的措施是
植樹(shù)造林或減少化石燃料的利用

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科目: 來(lái)源: 題型:

將氯酸鉀與二氧化錳的混合物6g,加熱至完全反應(yīng),試管冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為5.04g,求:
(1)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)反應(yīng)后的剩余固體是多少?質(zhì)量分別是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示)

(1)寫出編號(hào)為①、②的儀器名稱①
酒精燈
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),應(yīng)選用發(fā)生裝置
A或B
,收集裝置
C或E

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置
B
,收集裝置
D或E

(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵和稀H2SO4反應(yīng)制取硫化氫氣體,硫化氫氣體密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置
B
,收集裝置
C

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型
(1)加熱堿式碳酸銅:
 
,反應(yīng)類型
 

(2)鎂帶在空氣中燃燒:
 
,反應(yīng)類型
 

(3)通電分解水:
 
,反應(yīng)類型
 

(4)木炭在高溫下還原氧化鐵:
 
,反應(yīng)類型
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、如圖所示的實(shí)驗(yàn),可以證明CO2
(1)
密度比空氣大
;
(2)
既不燃燒也不支持燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

在SO2、SO3、H2S、H2SO4四種化合物中,它們都含有
 
元素(填名稱),該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的化合物是
 
,該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低的化合物是
 

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