7、能源和環(huán)境有著密切的聯(lián)系．下列能源會對環(huán)境造成污染的是（　�。�

5、廚房里有許多化學物質(zhì)．與水混合攪拌后不能形成溶液的是（　�。�

4、規(guī)范的操作是做好化學實驗的前提．下列實驗操作錯誤的是（　�。�

3、分類是學習化學常用的方法．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

2、空氣中含多種物質(zhì)，其中體積分數(shù)最多的是（　�。�

1、物質(zhì)的變化屬于物理變化的是（　�。�

26、在陽光照射下綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣．為了探究陽光對光合作用的影響，同學們在種植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實驗區(qū)域，收集空氣樣品并進行實驗．現(xiàn)有備選儀器：集氣瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請回答下列有關(guān)問題．
（1）用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品？
（2）如果沒有上述儀器，是否能用其他用具代替？如何操作？．

23、某同學探究動物的呼吸作用，如圖所示，實驗裝置足以維持實驗中小白鼠的生命活動，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響，經(jīng)數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)，U形管的液面A處，B處．實驗結(jié)束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，發(fā)現(xiàn)．該實驗說明動物吸入，呼出．

22、從一支燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象．下圖是燃燒中的燭火，試回答下列問題．

（1）圖中凹下的A部分，是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)？．
（2）圖中B部分的變化，下列描述中較符合實際的是．
①固態(tài)變液態(tài)    ②液態(tài)變氣態(tài)   ③固態(tài)變氣態(tài)
（3）甲、乙、丙三部分溫度最高的是，最亮的是，溫度最低的是．欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應利用火焰的加熱．
（4）用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層 水霧，說明蠟燭燃燒時有生成．把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變，證明蠟燭燃燒時還有生成．
（5）把一塊碎瓷片放在蠟燭火焰的內(nèi)焰中，有色的生成，說明內(nèi)焰燃燒不充分，有部分碳沒有被氧化．
（6）用一空紙筒罩在燭火的外面，觀察到有大量產(chǎn)生，說明了．

21、生活中處處有化學，你留心了嗎？請完成下列空白．
（1）①金屬銅是色，水是色，空氣是色；
②下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽，二氧化碳，汽油；
③生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例．
④豆油浮在水面上，說明豆油的密度水的密度；
⑤請按下列要求各舉兩例能燃燒的物質(zhì)：
固體；液體；氣體．
（2）廚房化學：
①小強已經(jīng)長大了，看見媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活．有一次，媽媽吃完飯后，他爭著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？
他還告訴媽媽：
②用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即，并使醋瓶的標簽．
③向鍋內(nèi)倒油時，要將油瓶蓋放在桌面上．