小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
 

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，	木條復(fù)燃	氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是 ____________． 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______．	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復(fù)燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三	___________________	木條迅速復(fù) 燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______

（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 對照實(shí)驗(yàn)（或?qū)Ρ龋��?BR>（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是 比較二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變；；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要 驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有催化作用．
（4）小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0 g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣0.075 mol．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請算出具體質(zhì)量；如回答“不能”，請說明理由．

林林做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量之和．他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵�！于是他做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂（氮元素顯-3價(jià)）的粉末．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，屬于反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中手中拿的儀器名稱是；
（3）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是．

如圖是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置．
（1）寫出儀器名稱①，②；
（2）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是；實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的操作是；
（3）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是，
確定氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是；檢查該裝置的氣密性的方法是：將該裝置中的導(dǎo)氣管用彈簧夾夾住，往儀器①中注入水至液面高出儀器①的下端管口，若能觀察到現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（4）儀器①的末端伸入液面以下的原因是．
（5）小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問題，請你對原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解速度．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其他儀器．

請你至少寫出兩種方案：
方案一：；
方案二：．

小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室電解了一定量的水并產(chǎn)生了x摩爾氫氣，請幫助小強(qiáng)完成下表：

	質(zhì)量（克）	體積（升）	物質(zhì)的量（摩爾）
氫氣			x

（1）上表中有些空格不能填寫（請不必填寫），是因缺少什么條件？；
（2）電解水的化學(xué)方程式是；
（3）正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是；
（4）如果一定量的水為y克，則x與y的函數(shù)關(guān)系式是．

“三鹿奶粉事件”的“元兇”是三聚氰胺，其化學(xué)式為C₃H₆N₆．三聚氰胺常被用作化工原料，微溶于水，有輕微毒性．三聚氰胺的摩爾質(zhì)量是，其中碳、氫、氮原子的個(gè)數(shù)比為，碳、氫元素質(zhì)量比為，1molC₃H₆N₆中約含碳原子的個(gè)數(shù)為．因三聚氰胺的含氮量較高，所以被不法分子添加至奶制品中，以“提高”蛋白質(zhì)含量，三聚氰胺中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（精確到0.1%）

學(xué)習(xí)化學(xué)一定要正確使用化學(xué)語言，按要求完成下列各題．
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的含義：
①兩個(gè)氦原子；②3CO₃；
③二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)；④nHgO；
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式或物質(zhì)名稱：
①含氧量最高的氧化物；②NH₄Cl；
③地殼中含量最多的非金屬元素和最多的金屬元素和空氣中含量最多的元素所形成的化合物的化學(xué)式是．