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科目: 來(lái)源: 題型:

15、用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)氮原子
3N
;
(2)鎂元素
Mg

(3)鈉離子
Na+

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、下列關(guān)于水的敘述中,正確的是(  )
①水是無(wú)色無(wú)味的透明液體;②用肥皂水可區(qū)分蒸餾水和硬水;③軟水是不含有任何雜質(zhì)的水;
④水是一種氧化物;⑤水是一種化合物;⑥把硬水煮沸、冷卻、過(guò)濾,就能得到純水

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

10、用相關(guān)知識(shí)對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)加以解釋,其中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、如圖所示,關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們對(duì)下面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色實(shí)驗(yàn)
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.
現(xiàn)象:
溶液不變色

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.
現(xiàn)象:
溶液不變色

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.
現(xiàn)象:
溶液變紅色

結(jié)論:
氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn):取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,分別按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)小花顏色發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)是
AD

(2)實(shí)驗(yàn)A的目的是
驗(yàn)證紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅色

(3)實(shí)驗(yàn)B、C的目的是
驗(yàn)證單獨(dú)的純凈水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色

(4)實(shí)驗(yàn)D顏色發(fā)生變化的原因是
二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸顯酸性

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科目: 來(lái)源: 題型:

10、假如你的實(shí)驗(yàn)桌上有兩瓶失去標(biāo)簽的未知溶液:稀硫酸和澄清石灰水;另有已知的試劑:鐵片、貝殼、酚酞試液、硫酸銅溶液、稀鹽酸、氯化鋇溶液等.現(xiàn)要你設(shè)計(jì)出四種不同的方法鑒別這兩瓶未知溶液.請(qǐng)按示例填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告(若上述試劑不夠,可另向?qū)嶒?yàn)室領(lǐng)取使用).

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科目: 來(lái)源: 題型:

9、某同學(xué)用如圖所示的裝置,利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成有關(guān)問(wèn)題:
(1)打開(kāi)飲料瓶塞,會(huì)產(chǎn)生大量氣泡的原因是
二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,打開(kāi)瓶塞時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,原已溶解的二氧化碳逸出.

(2)如果試管中盛紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
溶液變紅色
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊試液變紅

(3)如果試管中盛澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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