相關(guān)習(xí)題
 0  31827  31835  31841  31845  31851  31853  31857  31863  31865  31871  31877  31881  31883  31887  31893  31895  31901  31905  31907  31911  31913  31917  31919  31921  31922  31923  31925  31926  31927  31929  31931  31935  31937  31941  31943  31947  31953  31955  31961  31965  31967  31971  31977  31983  31985  31991  31995  31997  32003  32007  32013  32021  211419 

科目： 來源： 題型：閱讀理解

（2011?南京）電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成．甲、乙、丙三位同學(xué)對電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究．

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn)；硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，硫酸鈉溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時(shí)間后，斷開電源．
（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液任為無色，乙同學(xué)用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．說明試管①電極附近的溶液呈
堿
堿
性，管②附近的溶液呈
酸
酸
（選填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失．乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失．經(jīng)討論與分析，乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失，原因可能是酸
不足
不足
．
（3）甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中，觀察現(xiàn)象：
甲同學(xué)的溶液仍為無色．
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失．
丙同學(xué)的溶液中紅色
恰好褪去
恰好褪去
．
（4）甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)用
pH試紙
pH試紙
來測定溶液，原因是
實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色，可能呈中性，也可能因酸過量而呈酸性，故用pH試紙來確認(rèn)
實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色，可能呈中性，也可能因酸過量而呈酸性，故用pH試紙來確認(rèn)
．
乙同學(xué)向溶液中滴加
稀硫酸
稀硫酸
，使溶液中紅色剛好褪去．因?yàn)樵斐桑?）中溶液的紅色仍不消失的原因是
乙同學(xué)用pH試紙測定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸
乙同學(xué)用pH試紙測定管②電極附近溶液時(shí)消耗了少量酸
．
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí)，點(diǎn)解后溶液混合均勻，呈中性．
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
2.2%
2.2%
．
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，點(diǎn)解后溶液的堿性
增強(qiáng)
增強(qiáng)
．
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，點(diǎn)解后溶液的酸性
增強(qiáng)
增強(qiáng)
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵定（碳素鋼）反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分．
【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有SO2生成
②C與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有CO2和SO2生成
③SO2可使澄清石灰水變渾濁
④SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能
⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能
⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到的溶液X并收集到氣體Y．甲同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測定并推知?dú)怏wY中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%．同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體，則Z氣體可能是
 
．探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如圖所示：
精英家教網(wǎng)
（2）裝置A中試劑的作用是
 
．精英家教網(wǎng)
（3）為確認(rèn)Z的存在，需要將裝置甲（如圖所示）接入上述裝置的（填編號）
 
之間．裝置甲中的液體名稱是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，如果觀察到裝置D中
 
，且裝置E中
 
，則可確認(rèn)Y中還有H2氣體．
（5）如果需要測定限定體積氣體Y中H2的含量（H2約為0.01g）．除可用測量H2體積方法外，
 
（選填：“能”或“不能”）用稱量上圖中裝置D、裝置E的質(zhì)量變化的方法，通過計(jì)算說明你判斷的理由．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

（2011?南京）鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵
合金
合金
．如碳素鋼（主要成分為鐵和碳）等．
（2）【查閱資料】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕．
造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是
D
D
（填編號）
A．銀塊B．銅塊C．錫塊D．鋅塊．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的，其中A、B為單質(zhì)，B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同．圖中“-”表示兩端的物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫出B的化學(xué)式
 
；寫出一種丙的名稱
 
．
（2）寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出乙→甲的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

南京市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強(qiáng)做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)．硅（Si）是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng)，②發(fā)生了化合反應(yīng)．寫出②和③的化學(xué)反應(yīng)方程式：
②
 
；③
 
．
（2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：單質(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+
 
．
根據(jù)已學(xué)知識填表：
單質(zhì)（I） 單質(zhì)（Ⅱ） 相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式（各舉一例）
A 金屬 非金屬
 
B 金屬（I） 金屬（Ⅱ）
 
C 非金屬 金屬
 
D
 
 
 SiO2+2C
高溫、電爐
.
.
Si+2CO↑

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

（2011?南京）2011年為國際化學(xué)年，主題是“化學(xué)---人類的生活，人類的未來”．
（1）下列是與人類的生活與未來密切相關(guān)的物質(zhì)：A．甲烷；B．酒精；C．石油；D．氫氣．選擇相應(yīng)的編號填空．
①
B
B
是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料 ②
D
D
可以提供清潔、高效的氫能
③
A
A
是天然氣的主要成分 ④
C
C
經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等
（2）下列是可用于人工降雨的物質(zhì)：A．干冰；B．液液氮；C．碘化銀（AgI）．選擇相應(yīng)的編號填空．
①屬于單質(zhì)的是
B
B
②屬于氧化物的是
A
A
③屬于鹽的是
C
C
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

（2011?南京）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配置和粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)．
（1）配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．
①計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
15
15
g；水的體積為
135
135
mL（水的密度近似看作1g/cm3）
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將
燒杯
燒杯
放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后再右盤添加
砝碼
砝碼
．最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒
攪拌
攪拌
，使其溶解，并冷卻至室溫．
④存儲(chǔ)：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并
貼上標(biāo)簽
貼上標(biāo)簽
，放到指定的地方．
（2）粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)
①稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐步加入10mL水中，知道粗鹽不再溶解為止．還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)椋悍Q量剩余粗鹽、
ACDB
ACDB
（填編號）A．過濾B．計(jì)算產(chǎn)率C．蒸發(fā)D．稱量精鹽
②過濾操作如圖所示，指出其中的錯(cuò)誤之處：
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
；
濾紙高出漏斗邊緣
濾紙高出漏斗邊緣
；
濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
；
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用
 
（填編號）裝置；在收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開，
 
在桌上．
（3）用A裝置制取氧氣時(shí)，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

（2011?南京）在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然．取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)．下列說法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

（2011?南京）如果將物資按單質(zhì)、氫氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類，如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物資，且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說法符合圖示要求的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案