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科目： 來源： 題型：

某溫度時，蒸干35g氯化鉀溶液，得到10g 氯化鉀，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目： 來源： 題型：

2、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液
（1）用固體配制：
①步驟：
計算、稱量、溶解、裝瓶存放

②儀器：
托盤天平、燒杯、玻璃棒、試劑瓶

（2）用濃溶液稀釋（稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變）
①步驟：
計算、量取、稀釋、裝瓶存放

②儀器：
量筒、滴管、燒杯、玻璃棒
．

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科目： 來源： 題型：

在飽和溶液中：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)C%=
S100+ S
×100%（C
 
S）

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科目： 來源： 題型：

14、地球大氣中的C02原本保持著一種微妙的動態(tài)平衡狀態(tài)．現(xiàn)卻因人類過度的干涉．造成大氣中的C02含量增高，出現(xiàn)了溫室效應．請回答下列問題：
（1）請你描述大氣中C02的動態(tài)平衡狀態(tài)是如何保持的？
（2）造成大氣中C02含量增高的人類的不當行為主要有哪些？
（3）溫室效應不僅會使地球的溫度升高，同時還會使大氣中的C02量進一步增高．分析其原因．

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科目： 來源： 題型：

某同學做如下實驗：第一步：將一定量的氧化銅粉末加入到稀H2SO4中微熱，待氧化銅完全溶解，得到藍色溶液．第二步：向上述藍色溶液中加入m克鐵粉，充分反應后過濾，將所得固體進行干燥并稱量，得質(zhì)量為n克．
（1）若硫酸與氧化銅恰好完全反應，則m
 
n（填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）如加入鐵粉后，硫酸仍有剩余，則m和n的大小關(guān)系可能有幾種情況，分別是
 
、
 
、
 
；（每空1分）
（3）在第（2）小題m和n的可能關(guān)系中，任選一種情況通過計算加以分析證明．（3分）

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科目： 來源： 題型：

11、凝乳酶是動物體內(nèi)一種催化乳汗凝固的酶．如圖所示的是用于研究溫度對凝乳酶催化作用影響的實驗裝置．第一步：將等量的酶和乳汗分別加入試管中，然后將兩支試管放入同一恒溫水浴（溫度用t表示）中保溫15分鐘．第二步：將酶和乳汗在同一試管中混合，放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時間．
分別選擇6種不同水浴的溫度，按上述操作步驟重復進行6組實驗，所得數(shù)據(jù)見下表．
組別 1 2 3 4 5 6
水浴溫度t/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時間/分 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
（1）盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后，酶和乳汁溫度與水浴一致．在這個過程中熱傳遞的主要方式是
傳導
；
（2）由實驗結(jié)果可知酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度是
40
℃；
（3）在25℃室溫時重做第3組實驗，若省略了第一步操作，而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合，再在30℃水浴中保溫測量，則所測得的凝乳時間將
長于
4分鐘（填“短于”、“等于”或“長于”）．

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科目： 來源： 題型：

某同學對一瓶失去標簽的溶液進行鑒定，并測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，他進行了如下實驗：
（1）取少量該溶液，倒入一潔凈的試管中，加入少量稀硫酸和稀硝酸的混合溶液出現(xiàn)白色沉淀，他由此得出的結(jié)論是原溶液中含有
 
離子；
（2）從試劑瓶中取5克溶液，倒入一潔凈的燒杯里，加入0.5毫升的稀硝酸，然后用滴管滴入AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀．他由此得出的結(jié)論是原溶液是
 
溶液，繼續(xù)滴加AgNO3溶液至不再生成沉淀為止；
（3）將（2）中得到的液體用玻璃棒引流進行過濾，在此玻璃棒的作用是
 
；
（4）將（3）中得到的沉淀物取出充分干燥后稱量其質(zhì)量為0.1克，若沉淀的相對分子質(zhì)量為n，原溶液中溶質(zhì)的相對分子質(zhì)量為m，則原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（5）在上述實驗中，有一處錯誤操作是
 
．這一錯誤操作對所測溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響是
 
．

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科目： 來源： 題型：

8、人體正常的血紅蛋白中應含有Fe2+，若誤食亞硝酸鹽，則導致血紅蛋白中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+，產(chǎn)生高價鐵血紅蛋白而中毒．服用維生素C可解除亞硝酸鹽中毒．在維生素C解毒的反應中（　�。�

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科目： 來源： 題型：

6、將稀鹽酸分別慢慢滴入裝有Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的兩試管中，會發(fā)現(xiàn)：裝有NaHCO3溶液的試管中很快產(chǎn)生氣泡，而裝有Na2CO3溶液的試管中開始沒有氣泡產(chǎn)生，但隨著滴入稀鹽酸的量增加，才會產(chǎn)生氣泡．在Na2CO3溶液試管中發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

5、在不同光照強度（單位LX）下，CO2濃度對菜豆葉片光合速率的影響如圖所示，下列哪項說法不合理（　　）

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