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科目: 來(lái)源: 題型:

18、元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的( 。╆P(guān)系密切.

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、地殼中元素含量由多到少的順序排列,前四位元素是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出卓越貢獻(xiàn)的我國(guó)科學(xué)家是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、常德晚報(bào)上每天公布有城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào),一般不屬于城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、學(xué)校開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),小剛看到百米賽跑時(shí),裁判員的發(fā)令槍打響時(shí)產(chǎn)生了許多白煙,他想:白煙的主要成分是什么呢?(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

34、暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
寫出各物質(zhì)的名稱:
A
高錳酸鉀
;B
錳酸鉀
;C
二氧化錳
;D
氧氣
;E
四氧化三鐵

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科目: 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應(yīng)原理:(用文字表達(dá)式表示)并注明反應(yīng)類型
高錳酸鉀制氧氣:
 
;
 

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
 

裝置連接:
用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣,應(yīng)選用
 
裝置.(填序號(hào))
用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法也能制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選取
 
.(填序號(hào))
問(wèn)題分析:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)C瓶中的水變紅了,原因是
 

(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某學(xué)生為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖所示).燃燒匙里盛燃著的足量的硫,反應(yīng)結(jié)束,冷卻后,打開C夾,水不沿導(dǎo)管進(jìn)入A瓶.請(qǐng)回答:
(1)B容器的名稱是
 
.硫在A瓶中燃燒的文字表達(dá)式是
 
;
(2)該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是
 

(3)若不改變?cè)b置,要使實(shí)驗(yàn)成功,你的改進(jìn)意見是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)成功,進(jìn)入A瓶里的水約可達(dá)到A瓶容積的
 
,由此可證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

31、現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳四種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi).
(1)占空氣總體積0.03%的氣體是
;
(2)能支持燃燒的氣體是

(3)能充入燈泡延長(zhǎng)其使用壽命又可制多種電光源的氣體是
;
(4)可制氮肥的氣體是

(5)引起全球變暖的首要原因是
增多.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

29、閱讀下面7句話組成的短文,回答有關(guān)問(wèn)題.
①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)一種新的氣體;②后經(jīng)拉瓦錫確認(rèn),它是空氣的組成部分;③這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣;④氧氣是沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的氣體;⑤它能幫助呼吸,支持燃燒;⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹;⑦氧氣能微溶于水.
試回答:敘述氧氣物理性質(zhì)的是
④⑦
兩句,敘述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
、
兩句.

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同步練習(xí)冊(cè)答案