水與我們息息相關，下列關于水的認識正確的是（　�。�

過氧化鈉（Na₂O₂）因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源．潛水艇緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，有關反應的化學方程式為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂．下列有關說法中正確的是（　�。�

物質都是由微觀粒子構成的．下列物質中由分子構成的是（　�。�

日常生活中的一些鐵制品經(jīng)常會生銹，下列做法中，能起到防銹作用的是（　　）

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．

（1）興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個干凈的鐵釘放入試管中（如圖一），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖一中最先銹蝕的部位（填寫A、B或C）；舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法；
（2）根據(jù)圖二的應用實例，試說出金屬具有的一點物理性質；
（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是；
（4）下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關鍵因素是；
A．金屬的活動性           B．金屬的導電性
C．金屬的延展性           D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀鹽酸充分反應，產(chǎn)生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖三所示．則下列說法中正確的是；
A．曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況     B．鹽酸均反應完，鎂恰好完全反應，鋁剩余
C．鹽酸均反應完，鎂、鋁也恰好完全反應   D．鎂、鋁都反應完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實驗室用CO還原氧化鐵，實驗如圖四所示
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A、B；
②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？（填“需要”或“不需要”），理由是．

反應時間	t0	t1	t2	t3
燒杯和藥品的質量/g	166.5	166.3	166.1	166.1

（7）興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品，放入裝有100.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質量為55.0g）．在化學反應過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，
記錄如表．求：①反應中產(chǎn)生氫氣克；②反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）

下圖中都是初中化學常接觸的物質，它們存在如圖所示關系．A、B是組成元素相同的兩種液體，D能使澄清石灰水變渾濁，甲、乙是氣體單質，E、F、丙為黑色固體．（注：反應條件及部分物質省略）
試回答下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：C：；G：；乙：；
（2）寫出圖中有編號的化學反應方程式：①：；②：；若丁是紅色固體，則③：；
（3）上圖中屬于化合反應的有個．

找規(guī)律（用化學符號填空）：
（1）→N₂→NO→NO₂→KNO₃
（2）C→→CaCO₃→CaO→Ca（OH）₂
（3）CH₄O→→C₃H₈ O→C₄H₁₀O．

某同學欲配制50克質量分數(shù)為15%的食鹽水．
（1）實驗步驟是：①計算、②、③．
（2）在配制溶液的過程中，會導致溶液中氯化鈉的質量分數(shù)大于15%的原因可能是．
A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B．稱量氯化鈉固體時所用天平的砝碼生銹了
C．盛裝溶液的試劑瓶中有少量10%的氯化鈉溶液
D．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時，有部分氯化鈉固體散落在實驗桌上．

現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結合實驗裝置圖回答有關問題

（1）寫出有編號儀器的名稱①②
（2）實驗室選用A裝置能制備的氣體是，制取該氣體的化學反應方程式是，試管口還要放；
（3）制取CO₂可選用發(fā)生裝置，檢驗CO₂收集滿的方法是；
（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應具備的物理性質是；
（5）氨氣（NH₃）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發(fā)生裝置是，若選用F裝置收集氨氣，應從（選填“a”或“b”）通入．

河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO₃）₂，所以有的河水、井水的硬度較大．這是因為CaCO₃遇到了自然界中兩種常見的氧化物發(fā)生反應得到的．寫出該反應的化學方程式．