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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）張強(qiáng)從菜市場(chǎng)買(mǎi)了一斤雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂，有的不破裂，他感到好奇，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）分別將破裂和不破裂的蛋的蛋殼洗凈、烘干、研碎；
（2）分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，加入足量的相等的稀鹽酸中；
（3）將產(chǎn)生的氣體分別通往足量的澄清石灰水中；
（4）將生成的沉淀分別過(guò)濾、洗凈、烘干、稱量．
請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)（3）步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是比較
兩種蛋殼中碳酸鈣的含量
兩種蛋殼中碳酸鈣的含量
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2009?荊門(mén)）將燃著的鎂條伸入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和碳．對(duì)此，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣中都存在碘分子，饅頭遇到固態(tài)的碘、碘溶液和碘蒸氣都能變藍(lán)色．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）小明兩次煮雞蛋，第一次在水開(kāi)后繼續(xù)用大火煮，直到煮熟；第二次在水開(kāi)后將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟．兩次比較發(fā)現(xiàn)（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）20℃時(shí)，物質(zhì)的溶解度在0.1克～1克范圍內(nèi)為微溶．已知CaS04的溶解度如下表所示
    溫度（℃）     0     20     40     60     80     1 00
 溶解度（克） 0.1980 0.2036 0.2097     0.2047     0.1966 0.1669
若要用硫酸溶液和石灰石反應(yīng)，來(lái)持續(xù)較快產(chǎn)生C02氣體，你認(rèn)為下列措施可行的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）現(xiàn)有等質(zhì)量的①鐵粉、②鎂粉、③鋅粉，分別跟足量的同溫度同濃度的稀硫酸反應(yīng)．它們產(chǎn)生氫氣既最快又最多的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的聯(lián)系正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2004?杭州）為防止環(huán)境污染和溫室效應(yīng)的加劇，下列燃料最理想的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂�。∶魍瑢W(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片．該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請(qǐng)計(jì)算：
（1）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案