按下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?BR>

下列一步轉(zhuǎn)化中，必須與酸反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

人體缺乏維生素C（簡寫V_C）就會(huì)患?jí)难�病．圖為某品牌維生素C片說明書的一部分．根據(jù)信息進(jìn)行的下列計(jì)算，錯(cuò)誤的是（　�。�

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

下列各組物質(zhì)按屬于混合物、氧化物的順序排列的是（　　）

生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）

（2012?沙縣質(zhì)檢）50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的鹽酸與足量大理石反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（提示：2HCl+CaCO₃=CaCl₂+CO₂↑+H₂O）（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2012?沙縣質(zhì)檢）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究．
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實(shí)驗(yàn)探究1]取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷震蕩，有氣泡冒出，說明氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)：CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl．
[實(shí)驗(yàn)探究2]

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取樣品于試管中，滴加過得的氯化鈣溶液，并不斷震蕩	有 白色沉淀 白色沉淀 生成	原溶液中一定有碳酸鈉
（2）取步驟（1）試管中少量上層清液，滴加酚酞試液	溶液變紅	原溶液中一定有 氫氧化鈉 氫氧化鈉

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
[反思與評(píng)價(jià)]（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，應(yīng)保存；請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）在“實(shí)驗(yàn)探究2”中小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案（填“可行”或“不可行”）．

（2012?沙縣質(zhì)檢）實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來研究氣體的制取和性質(zhì)，回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①，B裝置中長頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，利用該反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同），若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作順序是先將，然后，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管的破裂．
（3）如果選用B裝置來制取氧氣，則所用的藥品是和，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，在已學(xué)過的初中化學(xué)知識(shí)里，利用B裝置還可以制取的氣體有．
（4）NO氣體難溶于水，易被空氣氧化，收集NO氣體能選用的裝置是．