（2012?虹口區(qū)二模）用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，表示1個NO₂分子的是（　�。�

（2014?虹口區(qū)一模）反應2C+SiO₂

高溫

Si+2CO↑中的還原劑是（　�。�

（2012?虹口區(qū)二模）在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”使汽車尾氣中的CO和NO₂發(fā)生反應以減少污染，反應的化學方程式為 4CO+2NO₂ 

催化劑

4R+N₂，其R的化學式是（　�。�

（2012?虹口區(qū)二模）NO₂是空氣中常見的氮氧化物污染物，其中N元素的化合價是（　�。�

（2012?虹口區(qū)二模）化學與生活密切相關(guān)，生活中常見的現(xiàn)象屬于物理變化的是（　　）

（2012?虹口區(qū)二模）生活中常見的物質(zhì)屬于溶液的是（　�。�

（2012?虹口區(qū)一模）地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�

請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出甲圖中標號①和②的儀器名稱．
（2）在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了．
（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O₂的反應符號表達式為，若用排水法收集氣體，當觀察到時才開始收集；停止實驗時，應該，否則．
（4）若用裝置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且純凈，則應選裝置．若用排水法收集到的O₂不純，可能的原因是？（兩條）、．若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？．實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：．
（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O₂，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取取代G中的單孔塞，以達到目的．若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當反應停止時，集氣瓶中還差少量O₂，為集滿O₂，在不拆卸裝置的前提下，可以、．實驗結(jié)束后，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預計的少很多，百思不得其解．你認為可能的原因是：．
（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫選項序號）
a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌
（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是．若用L裝置收集氫氣，則氣體從端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從端通入．
（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰[Ca（OH）₂]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH₃），同時還生成氯化鈣（CaCl₂）和水，則該反應的符號表達式為；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置是．小軍設計了如乙圖圖1所示的一個實驗：充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中．一段時間后，將會看到：．
（9）某化學小組在學習了制取O₂后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗，木條很難復燃．同學們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是．
為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案如乙圖圖2并進行了實驗．
第一組同學采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復燃；
第二組同學在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復燃；
第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見乙圖圖2）．
在實驗基礎(chǔ)上，同學們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第一組實驗可得出影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂多少及快慢的因素之一是；
②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是；
③第三組實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性．其中濃硫酸的作用是；
④小李同學認真觀察了第三組同學的實驗裝置，提出了一種簡單的改進裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進的地方：．

有下列實驗裝置示意圖：

查閱資料：①實驗室常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸在常溫下反應制取二氧化硫（SO₂）氣體；
②通常狀況下，SO₂是一種密度比空氣大的有毒氣體，易溶于水，能與堿溶液反應．若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的SO₂氣體，且符合“綠色化學”理念，所選裝置從左到右的連接順序為（填接口序號）．

利用如圖1裝置能制取氧氣并測定所收集氣體的體積．
（1）仔細觀察該裝置，為制取氧氣，實驗前應先，其依據(jù)是（用微粒觀點解釋），b中的黑色固體在反應中作用是．
（2）指出圖中儀器名稱：b．
（3）若完全反應后量筒內(nèi)水的體積如圖2，則收集的氧氣體積為mL．
讀取數(shù)據(jù)的正確方法是視線與．