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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后產(chǎn)物只有二氧化碳和水,甲、乙兩組學(xué)生分別用A、B兩種方法測(cè)定它的組成(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體均被全部被吸收),得到兩組數(shù)據(jù),如下表所示:
燃燒有機(jī)物的質(zhì)量/g 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)(1)--(4)裝置的質(zhì)量/g
實(shí)驗(yàn)前/g 實(shí)驗(yàn)后/g
甲組 1.6g A (1)200 (1)202.3
(2)200 (2)201.7
乙組 1.6g B (3)200 (3)201.8
(4)200 (4)202.2
請(qǐng)分析后回答(1)A B方法中正確的是
B
B

(2)不用計(jì)算就能判斷出該有機(jī)物中,一定含有
碳、氫
碳、氫
元素;
(3)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,說(shuō)明該有機(jī)物中是否含有氧元素.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理.
(1)加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO,目的是
排凈玻璃管中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
排凈玻璃管中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸

(2)方框中連接的是C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→
d
d
b
b
e
e
,如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤,后果是
CO會(huì)排入空氣中從而污染空氣.
CO會(huì)排入空氣中從而污染空氣.

(3)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)完成下列化學(xué)基本操作
(1)下列儀器中,可以直接在酒精燈火焰上加熱的是(填名稱(chēng))
B
B

A、              B、               C、
(2)下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是(填序號(hào))
D
D

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表為部分酸、堿、鹽在水中的溶解性(20℃).試回答:
陰離子 Ba2+ Ca2+ Mg2+ Zn2+ Fe2+ Cu2+ Ag+
OH- --
SO42-
CO32-
Cl-
(1)某堿溶液和某鹽溶液混合生成兩種難溶物質(zhì),請(qǐng)你從上表找出物質(zhì)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+BaSO4
Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+BaSO4

(2)有A、B、C、D四種物質(zhì)的稀溶液,如圖為常溫時(shí)上述溶液兩兩混合的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中“↓”表示生成沉淀,“↑”表示生成氣體,“-”表示無(wú)明顯現(xiàn)象或生成微溶物.請(qǐng)你結(jié)合上表,將推斷的可能情況填寫(xiě)出來(lái).
①寫(xiě)出A、D的化學(xué)式:A
MgCO3
MgCO3
、C
CuSO4
CuSO4

②B可能是
BaCl2
BaCl2

③寫(xiě)出A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式
MgCO3+2HCl═MgCl2+CO2↑H2O
MgCO3+2HCl═MgCl2+CO2↑H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)回答下列問(wèn)題:
(1)能源是當(dāng)今世界日益關(guān)注的熱點(diǎn)之一.化石燃料是人類(lèi)獲得能量的主要來(lái)源,其中包括
煤、石油、天然氣
煤、石油、天然氣
,化石燃料燃燒的產(chǎn)物污染空氣,未來(lái)要發(fā)展新的能源.從環(huán)保角度看,汽油和氫氣相比,較理想的燃料是
氫氣
氫氣

(2)人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí),可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑來(lái)補(bǔ)充.
①制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來(lái)增加對(duì)這些元素的攝入量.其中的鈣、鋅、碘是指
D
D
(填選項(xiàng)字母).
A. 單質(zhì)  B.原子   C.離子   D.元素
(2)碳酸鈣是一種價(jià)廉高鈣補(bǔ)鈣劑,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其中的道理是(用化學(xué)方程式表示)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③碳酸鈣(CaCO3)中各元素的質(zhì)量比為
10:3:12
10:3:12

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
H He
Li Be B C N O F Ne
Na Mg Al Si P S Cl Ar
(1)鈉元素核電荷數(shù)為
11
11

(2)氯離子的離子符號(hào)為
Cl-
Cl-

(3)元素的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
決定的.
(4)具圖可總結(jié)出一些規(guī)律,寫(xiě)出其中的一條是
同一周期,原子序數(shù)依次增大
同一周期,原子序數(shù)依次增大

(5)一種化肥X,在運(yùn)輸過(guò)程中受到猛烈撞擊,會(huì)發(fā)生爆炸,其反應(yīng)式為:2X═2N2↑+O2↑+4H2O↑,則X的化學(xué)式為
NH4NO3
NH4NO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)過(guò)量排放二氧化碳會(huì)導(dǎo)致
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)

(2)形成酸雨的主要?dú)怏w有
二氧化硫
二氧化硫
.(寫(xiě)一種)
(3)請(qǐng)你就如何防止酸雨形成,提一點(diǎn)建議
減少使用化石燃料,開(kāi)發(fā)新能能源
減少使用化石燃料,開(kāi)發(fā)新能能源

(4)通過(guò)學(xué)習(xí),我知道氧氣大約占空氣總體積的
21%
21%
.下表為某科技小組的同學(xué)對(duì)三類(lèi)公交車(chē)內(nèi)空氣環(huán)境的初步檢測(cè)結(jié)果:
成分(%) 大通道型 普通型 空調(diào)型
含氧量 18 19.5 13
二氧化碳含量 0.05 0.07 0.14
通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn):其一
公交車(chē)內(nèi)空氣中氧氣的含量偏低
公交車(chē)內(nèi)空氣中氧氣的含量偏低
,其二
空調(diào)會(huì)增大空氣中二氧化碳含量降低氧氣含量
空調(diào)會(huì)增大空氣中二氧化碳含量降低氧氣含量

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)現(xiàn)有一氧化化碳、二氧化碳混合氣體,小明同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作(右圖所示裝置中a是彈簧夾,b是分液漏斗活塞):①關(guān)閉b,打開(kāi)a;②通入混合氣體;③收集氣體;④關(guān)閉a,打開(kāi)b;⑤收集氣體.通過(guò)上述操作小明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)貝殼的主要成分是碳酸鈣,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,以下關(guān)于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?昌平區(qū)二模)據(jù)新華社重慶2006年3月25日電:中石油位于重慶市開(kāi)縣高橋鎮(zhèn)的天然氣井25日上午發(fā)生天然氣滲漏事故,搶險(xiǎn)人員已于上午8時(shí)30分對(duì)事故氣井實(shí)施點(diǎn)火.發(fā)生的井噴事故中,噴出大量有毒、有害氣體,其中有一種是硫化氫(H2S)氣體.當(dāng)硫化氫氣體不完全燃燒時(shí),發(fā)生如下反應(yīng):2H2S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2S+2H2O,這個(gè)反應(yīng)屬于(  )

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