（1）下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖．

請根據(jù)圖回答問題：
①寫出儀器a、b的名稱：a；b．
②若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同）．若用裝置C來收集氧氣，則氣體收集滿的現(xiàn)象是．
③實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置為．表示其反應原理的化學方程式為_．
（2）在學習“酸和堿會發(fā)生什么反應”課題時，老師帶領我們做了如下圖所示的實驗．
請回憶當時的情景回答下列問題：
①、實驗過程中，往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞的目的是；
②、酸和堿作用生成鹽和水的反應，叫中和反應．中和反應在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用來改變土壤的酸堿性，用（填“酚酞”、“石蕊”、“PH試紙”）可以測定土壤的酸堿度．
③、端午節(jié)過后蚊蟲肆虐．人被蚊蟲叮咬后，能在皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可以涂抹下列物質來減輕痛癢（填序號）．
A、NaOH溶液      B、肥皂水       C、食醋       D、Na₂CO₃溶液
④現(xiàn)有銀、鐵、銅三種金屬絲，為探究它們的金屬活動性順序，某同學設計了如下的實驗方案，請你根據(jù)他記錄的相關信息，回答下列問題．填寫下表“實驗現(xiàn)象”

序號	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1	取鐵絲侵入稀硫酸中	有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色 有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色
2	取銅絲侵入稀硫酸中	無現(xiàn)象
3	取銀絲侵入硫酸銅溶液中	無現(xiàn)象 無現(xiàn)象

三種金屬的活動性由強到弱的順序是．

A、B、C、D、E、F、G是初中化學中的常見物質，其中A為黑色固體氧化物，G是能使帶火星木條復燃的氣體，它們之間有如下轉化關系（轉化過程中，所有反應均為恰①好完全反應）：
（1）請推斷（填化學式或名稱均可）：
A是；B是；C是；D是；E是；
（2）反應①的化學方程式為．反應③的化學方程式為．

燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著重要的作用．
①從環(huán)境保護的角度考慮，在煤、石油、天然氣和氫氣四種燃料中，首選的燃料是
②天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為；
③房屋失火，消防隊員用水撲滅，所使用的滅火原理是；
④目前，化石燃料是人類的主要能源之一，同時又是不可再生資源．隨著人類對化石燃料的不斷開采使用，將面臨枯竭．除氫能源外，請寫出一種可供開發(fā)、利用的新能源．

（1）某校化學興趣小組用如圖1所示裝置探究鐵制品銹蝕的條件．在盛有水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，剛開始實驗時，U型管內(nèi)液面a、b兩端處于同一水平高度．數(shù)天后，觀察到：
①試管內(nèi)鐵釘最易生銹的位置是（填“A”、“B”或“C”）；
②U型管內(nèi)a端液面（填“上升”、“下降”或“不變”）；
③根據(jù)上述現(xiàn)象，興趣小組探究鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的、水蒸汽等發(fā)生化學反應的過程；
④興趣小組根據(jù)探究結果，總結出防止鐵制品銹蝕的方法之一是
（2）圖2為a、b兩種固體物質的溶解度曲線，請回答：
①M點的含義是；
②t₃℃時，a、b兩種固體物質的溶解度由大到小的順序是；
③t₃℃時，將20g的a物質加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，得到（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
④t₃℃時，將等質量的a、b兩物質的飽和溶液，降溫到t₁℃時，析出晶體較多的物質是（填“a”或“b”）．

（1）用化學用語填空．
①4個氮原子；  
②兩個五氧化二磷分子；
③3個亞鐵離子；
④水中氧元素的化合價；
⑤請畫出鎂元素的原子結構示意圖．
（2）生活處處有化學，化學就在我們身邊．請從a、生石灰 b、活性炭 c、碳酸氫鈉 d、熟石灰 e、鹽酸五種物質中選出符合題意的，用字母序號填空．
①可作冰箱除味劑的是；
②可作干燥劑的氧化物是；
③可用于改良酸性土壤的物質是；
④既可用于除去金屬表面的銹，又是人體胃液中所含有的酸是；
⑤既是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，又可作為在醫(yī)療上治療胃酸過多的一種藥劑是．

推理是學習化學的一種方法，但不合理的推理會得到錯誤結論．以下推理正確的是（　�。�

某品牌火腿腸中含有“瘦肉精”．它的學名是鹽酸克倫特羅（化學式為C₁₂H₁₈Cl₂N₂O），這是一種興奮劑，對人體危害很大．下列關于該物質的說法錯誤的是（　　）

如圖為元素周期表的鎂元素部分，下列有關說法錯誤的是（　�。�

（2011?玉溪）合理使用化學肥料可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，下列化肥不屬于復合肥的是（　�。�

下面是同學們對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　�。�