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科目： 來源： 題型：

在下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

普通塑料是由石油產(chǎn)品加工后得到的，而玉米塑料是以存放1～2年的陳化玉米等富含淀粉的農(nóng)作物為原料生產(chǎn)的．玉米塑料除了具備普通塑料同樣的物理性能外，其廢棄物還能自然降解為水和二氧化碳．請不同角度，寫出使用玉米塑料的兩條優(yōu)點，并說明理由．

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科目： 來源： 題型：

面對人類社會日益增多的垃圾，有人說垃圾燒掉就沒有了，也就清除了污染．對于這句話你的評價是什么？說出你的理由，并請你對垃圾的處理提出科學(xué)合理的建議．

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科目： 來源： 題型：

結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號，下同），收集裝置是
D或者E
D或者E
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是
密度比空氣小，不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，無毒不污染空氣
密度比空氣小，不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，無毒不污染空氣
．
（4）實驗室選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用此方法制氧氣時，試管口放一團棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導(dǎo)氣管甚至水槽內(nèi)
防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導(dǎo)氣管甚至水槽內(nèi)
．

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科目： 來源： 題型：

某山村有一條“龍泉河”，關(guān)于“龍泉河”有許多神奇的傳說，曾經(jīng)有一位心地善良的老人，用破舊的鐵罐打龍泉水，居然鐵罐變成了“金罐”，還有一位眼疾的藝人，偶爾用龍泉水洗洗眼睛，居然眼疾好了，據(jù)說是神靈在幫助他們．
（1）猜想龍泉水中可能含有什么物質(zhì)？寫出鐵罐變“金罐”的方程式
（2）為什么龍泉水可以治療眼疾？

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科目： 來源： 題型：

我們周圍的世界是由100多種元素組成的，而組成我們?nèi)梭w自身的元素越有50多種，在人體中含量不超過0.01%的，稱為微量元素，微量元素對我們的健康影響有多大，請你舉出三例說明微量元素對人體的作用．

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科目： 來源： 題型：

人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用做冰箱制冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，請你就怎樣有效保護臭氧層談一點建議或認識．

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科目： 來源： 題型：

小明在研究化學(xué)藥品的儲存問題時，發(fā)現(xiàn)很多藥品需要密封保存，請你幫助她分析出三點可能的原因．

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科目： 來源： 題型：

物質(zhì)的用途是由性質(zhì)決定的，干冰可用于人工降雨，也可用于滅火，其中原理是什么？請你簡要分析，并舉一例說明物質(zhì)的用途是由性質(zhì)決定的．

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同步練習(xí)冊答案