下列變化與其他變化有本質(zhì)不同的是（　�。�

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．下列對化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用中不正確的是（　�。�

水是人類寶貴的資源．它有時(shí)能幻作朵朵白云，有時(shí)能化為綿綿細(xì)雨．下列過程中，你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是（　�。�

（2013?無錫一模）在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你參與討論并回答相關(guān)問題．

Ⅰ．定性研究
（1）生成固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（2）操作Ⅰ指的是，其中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是．
【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對所得的固體C的組成提出了質(zhì)疑：甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na₂CO₃；乙同學(xué)認(rèn)為：可能是； 丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH
【交流與評價(jià)】請你把乙同學(xué)的可能猜想結(jié)果寫在橫線上；
【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)取原溶液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na₂CO₃的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．
乙同學(xué)取原溶液向其中加入Na₂CO₃溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入觀察到與甲同學(xué)不同的現(xiàn)象，得出了和甲同學(xué)相同的結(jié)論．
丙同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原溶液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丙同學(xué)所用試劑與甲同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是．經(jīng)過上述三位同學(xué)的共同努力，大家終于對溶液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論．
Ⅱ．定量探究
【提出問題】固體產(chǎn)品C氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩套不同的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測得數(shù)據(jù)如下：

請你利用方案①所得數(shù)據(jù)計(jì)算固體產(chǎn)品C中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請列出計(jì)算過程）
【實(shí)驗(yàn)反思】
另一組同學(xué)根據(jù)方案②所得數(shù)據(jù)計(jì)算出的氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)與方案①相比明顯偏小，請你分析其中的可能原因：．

（2013?無錫一模）硫鐵礦燒渣（主要成分是Fe₂O₃、Fe₃O₄、FeO、SiO₂等）是工業(yè)生產(chǎn)硫酸的廢渣，下圖為利用硫鐵礦燒渣制備鐵紅（氧化鐵）等產(chǎn)品的部分流程：

（1）寫出流程中焦炭與Fe₃O₄反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）酸浸、過濾后進(jìn)入反應(yīng)Ⅰ中的溶質(zhì)主要是；反應(yīng)Ⅰ的溫度一般需控制在35℃以下，其目的是；
（3）將FeCO₃固體洗滌、干燥的目的是；
（4）產(chǎn)品a的主要成分是K₂SO₄，檢驗(yàn)產(chǎn)品a中是否含有氯化物（Cl^-）的實(shí)驗(yàn)操作是：取少量產(chǎn)品a加適量的水溶解，．

（2013?無錫一模）通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①，②；
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是：，若選用G裝置收集該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)與導(dǎo)管相連；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要制得干燥的氫氣，可選用的裝置組合是（填編號），若選用C裝置來制備該氣體，反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是；
（4）某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO₂的廢氣，經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中的CO可以利用，于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的CO₂，并收集一瓶CO，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)探究．你認(rèn)為最合理的裝置是（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）；

（2013?無錫一模）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）正常雨水PH≈5.6；（）反應(yīng)；
（2）銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)；（ ）反應(yīng)；
（3）過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應(yīng)生成一種堿和氧氣．

（2013?無錫一模）化學(xué)就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．下面是某校初三同學(xué)收集的一些標(biāo)志、標(biāo)簽及包裝袋實(shí)物示意圖（如圖所示）：
（1）圖A是某市食鹽的包裝袋，加碘海鹽中的“碘”是指碘（填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”），請用化學(xué)符號正確表示碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)；圖B是某品牌礦泉水的標(biāo)簽，其中只有硫酸根離子符號被損毀，硫酸根離子的符號應(yīng)該是，該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過多癥，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理
（2）現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種 （用化學(xué)式表示）：
①可作復(fù)合肥料的鹽；②汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)；
③可作建筑材料的堿；④廚房中可作調(diào)味品的酸．

（2013?無錫一模）下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�