“神舟七號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功，極大地增強(qiáng)了我們的民族自豪感，在航天飛船的失重環(huán)境中，下列實(shí)驗(yàn)操作最難完成的是（　　）

為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)方案】將3枚潔凈的鐵釘同時(shí)置于如圖所示環(huán)境下的試管中，觀察鐵釘銹蝕情況．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】3天后，I、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹．
【得出結(jié)論】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為；
（2）防止鐵銹蝕的一種方法是
【拓展探究】小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想．

（2013?嘉定區(qū)二模）結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題．
①圖中a、b儀器的名稱：a，b．
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純氧氣，選用的發(fā)生和收集裝置是（填字母A、B、C…），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
③某同學(xué)選用裝置G做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)造成后果是：；學(xué)習(xí)了酸堿鹽知識(shí)后，為了防止上述后果，改進(jìn)的方法是．
④裝置C具有隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點(diǎn)，用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一般條件是．
⑤裝置F可以用于氣體收集，請(qǐng)用圖中“g”或“h”填空：當(dāng)收集可溶于水、比空氣重的CO₂氣體時(shí)，采用排空氣法，氣體應(yīng)從通入．

（2013?慶陽）A～G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質(zhì)．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式，其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起作用．
（2）反應(yīng)②中的現(xiàn)象為．
（3）反應(yīng)③的基本類型是反應(yīng)．

（2013?蘇州一模）某同學(xué)繪制了如圖所示A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線 
（1）曲線A和B的交叉點(diǎn)m表示的含義是；
（2）在10℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?!--BA-->；
（3）把C的飽和溶液變成不飽和溶液除了可以加溶劑，還可以；（填“升溫”或“降溫”）
（4）40℃向50g水中投入30gA，所得溶液的質(zhì)量為；
（5）50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)恰好飽和的溶液降到10℃，過濾后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是．

銫元素（Cs）是元素周期表中第55號(hào)元素，其相對(duì)原子質(zhì)量為133，其原子結(jié)構(gòu)示意圖
如下圖所示．回答下列問題：
（1）銫原子核外有個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為．
（2）銫元素的化學(xué)性質(zhì)與鈉元素（填“相似”或“不相似”），它是一種（填“金屬”或“非金屬”）元素，氯化銫的化學(xué)式為．
（3）銫元素所形成的碳酸鹽的化學(xué)式是，銫元素形成的堿的化學(xué)式為．

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了：
（1）運(yùn)用化學(xué)的語言描述物質(zhì)世界：
①用化學(xué)符號(hào)表示“2個(gè)汞原子”；N

+1

H4

的意義是．
②鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式．
③工業(yè)上用鹽酸清除鐵銹的化學(xué)方程式．
（2）運(yùn)用化學(xué)的手段檢驗(yàn)物質(zhì)：
①學(xué)校的花園中常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥，將兩種化肥分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是（填“銨態(tài)氮肥”或“鉀肥”）．
②小雨想探究媽媽的“黃金項(xiàng)鏈”中是否含有金屬銅，她不能選用的試劑是．
Ⅰ．ZnCl₂溶液Ⅱ．Hg（NO₃）₂溶液Ⅲ．AgNO₃溶液．

（2012?宿遷）下列圖象關(guān)系合理的是（　�。�