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科目： 來源： 題型：

古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列各組物質，必須利用化學性質才能區(qū)別的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

關于“綠色化學”的說法不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

已知通常狀況下燃燒1kg的氫氣放出1.4×108J能量，燃燒的唯一產物是水，不污染環(huán)境，所以氫氣是一種理想的能源．我國于1980年成功研制出國內第一輛以氫氣為動力的汽車．燃氫汽車行駛1小時需吸收1.68×108J的能量，則每小時消耗氫氣質量為多少？（不計熱量損失）

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科目： 來源： 題型：

據(jù)報道，某商場開業(yè)慶典，該店外掛滿上飄的氫氣球，店周圍擠滿了欲入店的人，在擁擠中有氫氣球被擠爆，遇上點燃的香煙，引起爆炸，并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸，迅速掠過的火苗燒了一些顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷近二十來人的皮膚．
簡單回答：
①以上事實說明氫氣具有什么性質？
②解釋爆炸的原因．
③提出解決問題的方法．

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科目： 來源： 題型：

人體吸入的氣體與呼出的氣體中CO2的含量一樣多嗎？某化學興趣小組擬用下表中所示的實驗裝置進行定性探究．
（1）提出假設：人體吸人的氣體與呼出的氣體中CO2的含量一樣多．
（2）設計實驗方案：將呼出的氣體與吸人的氣體通過足量的澄清的石灰水．
實驗裝置 實驗操作（連續(xù)重復三次） 實驗現(xiàn)象
關閉B，打開A緩慢深吸氣
開始沒有明顯現(xiàn)象，三次之后變渾濁
開始沒有明顯現(xiàn)象，三次之后變渾濁
關閉A，打開B緩慢盡力呼氣
第一次呼氣即變渾濁
第一次呼氣即變渾濁
（3）從I與II實驗現(xiàn)象的差異，你的結論為：
人體吸入的氣體中二氧化碳的含量小于呼出的氣體中二氧化碳的含量
人體吸入的氣體中二氧化碳的含量小于呼出的氣體中二氧化碳的含量
．

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暗紫色固體A放在試管中加熱，放出無色氣體B，把鐵絲放在氣體B中能劇烈燃燒且火星四射，生成黑色固體C；另把一種無色溶液D和E混合后也可以立即產生氣體B（E在化學反應前后質量沒有變化）．回答下列問題：
（1）寫出A、B、C、D、E各物質的名稱：
A
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，B
氧氣
氧氣
，C
四氧化三鐵
四氧化三鐵
，D
過氧化氫
過氧化氫
，E
二氧化錳
二氧化錳
．
（2）用文字表達式表示上述有關化學反應和反應類型：（按敘述的順序書寫）
①
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
②
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
；
③
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）E在上述反應中起
催化
催化
作用，是一種
催化
催化
劑．

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科目： 來源： 題型：

從①氧氣、②二氧化碳、③氧化鎂、④硫磺、⑤五氧化二磷、⑥二氧化錳、⑦四氧化三鐵、⑧堿式碳酸銅中選擇適當?shù)奈镔|填空．
黑色固體物質有
⑥⑦
⑥⑦
；
白色固體物質有
③⑤
③⑤
；
能支持燃燒，供給呼吸的氣體是
①
①
；
能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
②
②
．

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科目： 來源： 題型：

某同學設計了一套用電解水產生氫氣還原氧化銅，并收集氧氣的裝置（如圖）根據(jù)裝置圖回答：
B裝置中正極產生的氣體為：
氧氣
氧氣
負極產生的氣體的為：
氫氣
氫氣
正極與負極氣體體積比為
1：2
1：2
；圖中多余的裝置是
D
D
．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文并回答問題：
鎂條是銀白色固體，具有可燃性，在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色的氧化鎂粉末，鎂的密度為1.7g/cm3，熔點為648.8℃，鎂能與稀鹽酸反應生成氫氣．
上述敘述中：屬于鎂的物理性質有：
銀白色固體、密度為1.7g/cm3，熔點為648.8℃
銀白色固體、密度為1.7g/cm3，熔點為648.8℃
；
屬于鎂的化學性質有：
具有可燃性，能與稀鹽酸反應
具有可燃性，能與稀鹽酸反應
；
可判斷鎂條燃燒發(fā)生化學變化的現(xiàn)象有：
生成一種白色的粉末
生成一種白色的粉末
．

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