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科目: 來(lái)源: 題型:

碳元素形成的物質(zhì)的種類是最多的,故對(duì)碳及其化合物的研究是很有價(jià)值的.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
 (填化學(xué)式)的排放量.
(2)我國(guó)古代的一些水墨書畫作品,可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

(3)在探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),我們?cè)盟亩涫锶境勺仙母稍镄』,進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn),讓我們體驗(yàn)了對(duì)比、分析、歸納、概括等科學(xué)方法和手段的運(yùn)用.

本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸、碳酸能使紫色的石蕊小花變成紅色
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸、碳酸能使紫色的石蕊小花變成紅色

(4)CO2在人類生活、生產(chǎn)中具有重要的作用.若要除去CO2中混有的少量的CO,你的方法是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(用化學(xué)方程式表示).
(5)碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.物質(zhì)X的化學(xué)式為
CO2
CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān).請(qǐng)從大理石、火堿、食鹽中選擇合適的物質(zhì)填空.
(1)能去除油污,可做廚房的清潔劑的是
火堿
火堿
;
(2)可用于建筑材料的是
大理石
大理石

(3)可作調(diào)味劑和防腐劑的是
食鹽
食鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?丹陽(yáng)市二模)“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?綿陽(yáng))地球上71%的面積覆蓋著水,水是生命之源,也是重要的溶劑,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中有關(guān)甲、乙、丙、丁四種常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

取三種植物的花瓣分別放在研缽中,加入酒精研磨,得到花汁.各取少許花汁,用稀酸和稀堿進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果如下表所示:
花的種類 花汁在酒精中的顏色 花汁在酸溶液中的顏色 花汁在堿溶液中的顏色
玫瑰 粉紅色 粉紅色 綠色
萬(wàn)壽菊 黃色 黃色 黃色
雛菊 無(wú)色 無(wú)色 黃色
則下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末,分別投入相同濃度的稀鹽酸中,只有甲、乙能產(chǎn)生氣體,乙反應(yīng)更劇烈;再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中,丁的表面有丙析出.則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí),解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
A 酒精燈不用時(shí),需用燈帽蓋好 酒精分子在不斷地運(yùn)動(dòng)到空氣中
B 廚房洗滌劑可以洗凈油污 植物油溶解在洗滌劑中
C 用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 溫度升高原子間間隙變大
D 金剛石比石墨硬度大 碳原子的排列方式不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案