葡萄糖是一種重要的糖類物質(zhì)，化學(xué)式為C₆H₁₂O₆．
（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是．
（2）一個(gè)葡萄糖分子中共有原子．
（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為．
（4）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為．
（5）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

用如圖的水電解器來(lái)探究水的組成．通電后，兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，左邊試管里收集到的氣體比右邊試管收集到的氣體多．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可發(fā)現(xiàn)，左邊試管里收集到的氣體是（H₂或O₂）；與左邊試管相連的電極是極（正或負(fù)）．
（2）水電解生成氫氣、氧氣的體積比是，生成氫氣、氧氣的分子數(shù)之比是，生成氫氣、氧氣的質(zhì)量比是．完全電解18g水，可得到氫氣g和氧氣g
（3）水電解時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：．
（4）該反應(yīng)充分說(shuō)明，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類（有或沒(méi)有）改變，原子的數(shù)目（有或沒(méi)有）增減，由此得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)只是的重新組合．
（5）水電解的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由和組成的；水是由構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由和構(gòu)成的．

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（l）鎂在氧氣中燃燒，生成氧化鎂．
（2）電解水，生成氫氣和氧氣．
（3）氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣．
（4）木炭在氧氣中燃燒．
（5）鐵在氧氣中燃燒
（6）鋁在氧氣中燃燒
（7）銅在空氣中加熱．

配平下列化學(xué)方程式，將各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)填在空格中：
Al+O₂ 

點(diǎn)燃  .

Al₂O3

3

3

C+Fe₂O₃ 

高溫  .

Fe+CO₂↑
CH₄+O₂ 

點(diǎn)燃  .

H₂O+CO2

8

8

NH₃+Cl₂═NH₄Cl+N₂．

在2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑ 的反應(yīng)中，反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（　�。�

城市自來(lái)水的凈化過(guò)程可表示為取水-沉降-過(guò)濾-消毒-配水，下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　�。�

（2009?汕頭）用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
（1）最輕的氣體；（2）天然氣的主要成分；（3）一種化肥．

（2009?汕頭）下列物質(zhì)中，可用來(lái)制作鉛筆芯的是（　�。�

鐵元素是人體所需的微量元素之一，鐵元素在人體中具有造血功能，參與血蛋白、細(xì)胞色素及各種酶的合成，促進(jìn)生長(zhǎng)；鐵還在血液中起運(yùn)輸氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用；人的顏面泛出紅潤(rùn)之美，離不開(kāi)鐵元素．如圖是某品牌補(bǔ)鐵片標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．計(jì)算
（1）硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量
（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質(zhì)量比為
（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（3）硫酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留0.1%）
（4）按照說(shuō)明書(shū)服用補(bǔ)鐵片時(shí)，每天補(bǔ)充鐵元素質(zhì)量為多少mg？（保留整數(shù)）（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，下同）
（5）該補(bǔ)鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留0.1%）

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a  b  c
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；
（3）某興趣小組用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀察到C裝置中的水變?yōu)樽霞t色，為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，回收了很多剩余的固體，乙同學(xué)想探究剩余固體中是否還有高錳酸鉀固體，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：取適量剩余固體于試管中，加熱一段時(shí)間，．說(shuō)明剩余固體中沒(méi)有高錳酸鉀固體．
（4）用D裝置收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管要伸到試管底部，原因是；檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
（5）用C裝置收集氧氣的原因是；該方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡冒出時(shí)才可以收集到純凈的氧氣．