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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體，收集好后瓶口朝下倒放在桌上．請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無(wú)色氣體”）．
（1）
不易溶于水（或不溶于水、難溶于水）
不易溶于水（或不溶于水、難溶于水）
；   
（2）
密度比空氣小
密度比空氣小
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
（填“大”或“小”）．
（2）將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，這說(shuō)明蠟燭燃燒后生成了
水（H2O）
水（H2O）
；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁，這說(shuō)明蠟燭燃燒后還生成了
二氧化碳（CO2）
二氧化碳（CO2）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

吃月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)．在月餅的包裝盒中都有一個(gè)裝有保鮮劑的小紙袋（紙袋鉆有許多小孔，可由氣體透過(guò)）．保鮮劑中的有效成分是活性鐵粉和氧化鈣，鐵可與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵，氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．回答下列問(wèn)題：
（1）保鮮劑中的氧化鈣可吸收
水蒸氣（水份）
水蒸氣（水份）
而保持月餅的干燥；
（2）保鮮劑中的鐵可吸收氧氣防止月餅因發(fā)生緩慢
氧化
氧化
而變質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣→氧化鐵
鐵+氧氣→氧化鐵
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)按要求各寫(xiě)出一種物質(zhì)：
空氣中能供給呼吸的氣體
氧氣（O2）
氧氣（O2）
，一種黑色固體
碳（C）或二氧化錳（MnO2）（合理均可）
碳（C）或二氧化錳（MnO2）（合理均可）
．
（2）高錳酸鉀在加熱條件下，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖．集氣瓶密封的空氣體積為300mL．圖甲中量筒內(nèi)裝水時(shí)的讀數(shù)為100mL．實(shí)驗(yàn)最終，圖乙中量筒內(nèi)的讀數(shù)為43mL．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái)了．他應(yīng)采取的應(yīng)急措施是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體并以排水法收集氧氣，不需要的一組儀器是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案