下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（　　）

認(rèn)識物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì)．下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是（　　）

（2012?衡陽）下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，兩者的主要區(qū)別是（　�。�

（2013?南沙區(qū)一模）某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽認(rèn)為一定不可能是
（2）請設(shè)計一個實驗方案確定該溶液究竟是哪一種鹽溶液

實驗步驟	實驗現(xiàn)象和結(jié)論

（2013?南沙區(qū)一模）氯化鈉在自然界中分布很廣，海水里含大量氯化鈉．某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣．某化學(xué)興趣小組設(shè)計提純方案如下：

（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到玻璃儀器是；
（3）方案中加入過量試劑b應(yīng)為溶液；
（4）向濾液B滴加稀鹽酸的過程中，當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為 時，應(yīng)停止滴加，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
（5）操作C的名稱為．

（2013?南沙區(qū)一模）通過一年的學(xué)習(xí)，我們知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑．結(jié)合下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）請你在③處寫出另一種實驗室制取氧氣的方法．
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物          ②分解過氧化氫溶液           ③
（2）檢查裝置B氣密性的方法
（3）若用方法A制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
（4）過氧化鈣固體和水反應(yīng)也會產(chǎn)生氧氣．化學(xué)方程式為：2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選；收集較純凈的氧氣應(yīng)選 （填寫字母序號）．

（2013?南沙區(qū)一模）化學(xué)儀器是我們進行實驗的必要用品．那么請根據(jù)語句中提供的信息，寫出儀器的名稱
（1）能直接加熱且常用來作反應(yīng)容器的玻璃儀器
（2）常用來收集氣體的玻璃儀器是
（3）有時為了提高反應(yīng)速率或促使反應(yīng)發(fā)生，常用來提高溫度．
（4）用試管夾夾取試管，試管夾應(yīng)該由，夾住試管的中上部．

（2013?南沙區(qū)一模）經(jīng)實驗可知，硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中，也會產(chǎn)生大量的氣泡．硫酸銅溶液中有三種粒子（H₂O   SO₄^2-   Cu²⁺），小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快，請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白：

（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子？．理由是
（2）要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明不起催化作用；在實驗③中加入后，會觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是
（3）如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實驗確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后．

（2013?南沙區(qū)一模）“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．回答下列問題：

（1）稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖甲所示．從微觀角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)；
（2）圖乙所示屬基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)；
（3）圖甲中為了準(zhǔn)確控制反應(yīng)的進度，可先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴無色酚酞溶液，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時，溶液的顏色變化是，此時溶液中存在的粒子是；
（4）40克固態(tài)的氫氧化鈉配制成溶液后，能與245克稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．