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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.實(shí)驗(yàn)過程中,證明集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是
集氣瓶口有氣泡溢出
集氣瓶口有氣泡溢出

(2)小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解.實(shí)驗(yàn)證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì).
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他的理由是
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用
過氧化氫的溶液中中的溶劑是水,因此H2O不能起催化作用

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了這次探究活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸(含SO42- 溶液幾乎沒有氣泡放出 實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是
Cu2+
Cu2+
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴
硫酸銅
硫酸銅
溶液
溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變

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如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
A
A
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的
E
E
(填裝置序號(hào)),理由是
集氣瓶底部要留少量水,防止生成的二氧化硫污染空氣
集氣瓶底部要留少量水,防止生成的二氧化硫污染空氣

若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了

若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡
連續(xù)、均勻的放出
連續(xù)、均勻的放出
時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會(huì)引起的后果是
水槽的水倒流回試管使試管炸裂
水槽的水倒流回試管使試管炸裂

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
F
F
(填字母序號(hào)).

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親愛的同學(xué)們,我們的生活離不開空氣,但是現(xiàn)在空氣污染嚴(yán)重,為了保護(hù)我們賴以生存的空氣,你能做些什么?

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川東氣礦發(fā)生井噴事故,高壓天然氣攜帶一種有毒的氣體從地下噴出,向四周擴(kuò)散,使各種動(dòng)物和沒有撤離的人員大量死亡.搶救隊(duì)迅速進(jìn)入事故地點(diǎn)并點(diǎn)燃噴出的氣體阻斷有毒氣體擴(kuò)散.救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn),低洼地的人、畜的死亡率較高.但有一位幸存者摔在水田里,頭埋在潮濕的草中,卻幸免于中毒.
(1)請(qǐng)你推測,這種氣體具有的物理性質(zhì)是?化學(xué)性質(zhì)是?
(2)如果你在事故現(xiàn)場,你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)自己?

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寫出下列化學(xué)變化的符號(hào)表達(dá)式
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

劇烈燃燒、火星四射、有黑色固體生成的反應(yīng)
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2(合理即可)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2(合理即可)

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化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
氧元素
O
O
;4個(gè)鐵原子
4Fe
4Fe
氦氣
He
He
鈉離子
Na+
Na+
氮?dú)?!--BA-->
N2
N2

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(2012?懷化)下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是(  )

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下列粒子中,能保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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下列說法中錯(cuò)誤的是( 。

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下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述不正確的是( 。

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